一、为什么会有“摸鱼”这个说法

摸鱼也不是今天才有，这种事古已有之。

你小的时候有没有好奇过，像苏轼、欧阳修这样的高级官员难道不忙吗？

为什么有时间去作那么多诗呢？

就算这两位比较清闲，那像王安石这种做实事的改革家总应该忙了吧？

但是人家的文集和诗集一样也没落下。

“打工人”摸鱼也就算了，皇帝老板也摸鱼。

以勤奋出名的雍正，不也还有功夫写《大义觉迷录》跟人家杠呢嘛。

不但中国人摸鱼，外国人也一样摸鱼。

我在ASML总部做算法，周围各个国家的同事都有，大家没事就是喝个咖啡聊聊天或者开个会讨论讨论，每天日子过得也挺惬意。

当时我琢磨着人家发达国家家底厚，所以不用玩命工作。

回国之后，我找了一份当时公认最忙的工作，去四大做咨询，这可是被称为拿命换钱的工作，我心想这回总该忙了吧。

这回还真是开始加班了，但加班都在晚上，白天却经常无所事事，为什么呢？

因为客户永远都在临下班时给你提供数据，而且还不会一次提供齐，而是像挤牙膏一样每天提供一点，这一点就只够你加班一个晚上，然后第二天白天又无事可做。

当时服务的都是大企业，我开始还纳闷，他们有这么忙吗，非要等到下班前才有空提供数据。

后来经过一段时间的观察，我发现给我提供数据的人绝大部分时间也在闲着，因为他也在等别人给他提供数据。

不过我也观察到另一个现象，几位组里的高级顾问每天忙前忙后，看起来工作做得风风火火，于是我很好奇，大家手头都没有数据为什么人家就闲不着呢？

出于好奇我就暗中观察并虚心向人家学习，后来终于弄明白了他们在忙什么，大概90%的时间是穿梭于客户之间做着同一件事——“聊天”。

当然不只聊工作，天南海北什么都聊，其中工作相关内容估计能占10%就不错了。

这一发现让我如获至宝，由于实在无聊，我也硬着头皮打着访谈的幌子开始跟客户聊上了。

后来聊到什么程度呢？

他们公司内部组织打球都要拉上我，甚至有一位比较聊得来的部门经理工作上不顺心都来找我吐槽，我一度怀疑自己做得是心理咨询。

这应该毫无疑问就是摸鱼吧，可就是这个摸鱼法居然让我获得了客户的交口称赞，甚至有人还私下给我当时的领导发短信表扬我，最后那个项目在还成为了此类项目的标杆。

后来工作得久了，经历的企业也多了，国企、外企、创业公司、上市公司……

绝大多数公司中的绝大多数人其实都存在着摸鱼现象，至少他们跟“忙”不沾边。

但我是一个闲不住的人，还是觉得这些公司的效率太低以至于有些浪费生命，于是便自己出来创业，心想这回白手起家总不至于闲了吧？

确实也没让我失望，足足有半年时间是真的忙，只不过忙的内容还是“聊天”，这次是在面试中与各种候选人聊。

半年之后团队核心稳定了，业务框架和数据框架也搭好了，我又开始闲得无聊了……

经历了从国外到国内的各种公司，做过了从下到上的各种岗位，我终于明白了为什么古人有那么多时间“摸鱼”。

因为办公室的劳动是脑力劳动，而脑力劳动本就是这样的节奏，这种节奏跟农民或者工人那种体力劳动的节奏完全不同。

为什么脑力劳动的节奏要比体力劳动慢很多呢？

因为公司对脑力劳动的需求本就没有那么大，大多数脑力劳动者在大多数时间里就是没有活干，既然没活干他们不摸鱼还能做什么呢？

你也不用不好意思承认，我自认是闲不住的人，可即便如此我也不得不承认我在绝大部分工作中都挺闲的。

于是有人又要问了，既然大家都这么闲，那为什么公司还需要那么多人呢？

最主要的原因就是大家虽然每天坐在办公室8小时，但有效工作时间却很短，因为脑力劳动者不可能像工人师傅一样每天在生产线上满负荷工作8小时。

这不是想不想的问题，而是人脑的运行机制不允许，人均工作有效市场短自然就要求人数多，这样有效工作时长的总量才能上去。

其次的原因是现在的工作分工很细，就算你有闲暇时间很多非本职工作你也做不了。

例如让财务去编程，或者让程序员去做内容运营根本就是不可能的，所以就算有人闲着，为了保证职能的有效运转岗位上也要有人才行。

再其次的原因是沟通确实占据了绝大部分时间，让人分身乏术。

例如我在做咨询的时候为什么能让客户满意？

不是我比别人的方案好，而是我能让客户把我当作“自己人”，同样的方案我提出来人家就愿意去做，别人提出来人家可能就嗤之以鼻，这就叫“气儿顺事儿顺”。

当然还有工作峰值谷值的因素，权责分离的因素等等，每一个因素都会增加公司人力的冗余。

但是没有这些冗余你的公司还真就无法正常运转，谁能承受得了一个公司三天两头因为岗位缺人而导致的崩溃呢？

所以在现有工作机制下摸鱼是必然的，就算那些996的公司有几个敢说自己是全负荷？

那么作为管理者，你要如何处理摸鱼呢？

其实在我的团队里，我就大大方方地允许大家摸鱼。

不但允许而且鼓励大家摸鱼。但是摸鱼也要讲究方法，打游戏看视频就太浪费生命了，那么应该鼓励大家做什么呢？

一是多琢磨，二是多沟通。

所谓琢磨是琢磨什么呢？

琢磨业务，琢磨自己的职业生涯，我甚至让团队成员每半年更新自己的简历

二、qq在线状态摸鱼中是什么意思

qq在线状态摸鱼中意思是上班时间偷懒，不认真工作。具体表现在上班时间做与工作无关的事。

表情摸鱼源于成语“浑水摸鱼”，也作“混水摸鱼”。原意是指在混浊的水中，鱼晕头转向，乘机摸鱼，可以得到意外的好处。

比喻趁混乱时机获取不正当的利益。此计用于军事，是指当敌人混乱无主时，乘机夺取胜利的谋略。浑水摸鱼也是三十六计中第二十计。出自老舍《四世同堂·惶惑·十》：“假若事情已定，他大可以马上去浑水摸鱼，管什么上海开仗不开仗。”

QQ手机简介

QQ手机版（手机QQ）是由腾讯公司打造的移动互联网领航级手机应用，已经全面覆盖至各大手机平台，服务超过5.7亿的月活跃用户。

2013年，QQ提出“乐在沟通”新主张，实现了更好的移动化社交、娱乐与生活体验，并展现出强劲的商业化能量。在新功能中，闪照、多彩气泡、原创表情、个性主题、游戏、阅读、语音、视频、附近的人均收获了用户热捧，满足了不同移动场景下的沟通和分享需求。

三、“摸鱼”一词是什么来头,为什么这么火

“摸鱼”源自于成语浑水摸鱼，原本指在水中捉鱼，代指趁乱获取利益。现在，摸鱼多指该做正事的时候不做正事，悄悄的偷懒。

表面上是在上网课，其实手机显示着游戏界面；表面上在认真听老师讲课，其实脑子里已经把好吃的来回想了遍，思考着中午要哪一个老板的生意……然而这些事，都只能偷偷做，如果有一天，摸鱼成为一件光明正大的事情，会是怎样的呢？

自从清华大学校内网络课程平台上出现了摸鱼指导论课程后，至今已有3000多名学生选择了这门摸鱼课程。《摸鱼学导论》的开课老师“高老师”，其实是一名大一的清华学生。当他发现清华大学的网课平台“荷塘·雨课堂”产生了“人人都能开设一门课程”的功能后，于是他就自己开设了一门关于“摸鱼”的课程。但是，这门《摸鱼学导论》，只在雨课堂平台上线，并没有进入清华正式的选课系统。而且这门课程没有期末考试、不计学分、不对成绩单造成任何影响。尽管如此，《摸鱼学导论》在清华依旧很受学生欢迎。

摸鱼一时爽，一直摸鱼一直爽

为什么《摸鱼学导论》能够在清华大学迅速火起来呢？这就与清华学子对内卷现状的厌恶和对《摸鱼学导论》的向往有关了。在日常生活中，有一些清华学子整天忙于学习，缺乏广泛的社交。在遇到问题时就会出现一种无人可问的尴尬局面，无奈之下只能匿名去社交平台寻求答案，而获得的答案自然也就真假不一了。部分课程的理解遇到了困难，也难以获得高质量的学习资料与分享材料，在学习与科研的独行路上倍感孤独与艰辛。要知道，在大学里面，各种竞争十分激烈、学习压力大、身处心理亚健康状态等等，这已经成为大学生活的一种常态了。为了解决这个问题，“高老师”选择投其所好，每周布置一个小作业和一个大作业，小作业很实在，就是要分享摸鱼小技巧或调试压力的方法；大作业就是将自己本学期上的课写一份介绍档案，然后分享给学校的大一学生。

这次由“高老师”开设的“摸鱼”课程就相当于一个放松学习的社交圈子，有什么不懂的问题和课程理解资料在这里都能方便得到解决，大家能够各取所需。不仅如此，在这里的交流很随意，这样能够让学习更加充满乐趣，不在那么枯燥与孤单。通过这些方法能缓解内卷给自身带来的压力，从而让清华学子能够重新焕发生机。

快节奏、高压力的生活学习方式让人们很多时候都忽视了生活的美好，在竞争与压力中来回打转，而摸鱼课程引导大家学会休息、学会发现生活中的美好。不得不说，这一场源于玩笑的“摸鱼”课程取得了极大的成功，赢得了清华学子的青睐。

摸鱼是情怀，学习才是真爱

在《摸鱼学导论》开设之初，为了不至于让大家对“摸鱼课”产生误解，“高老师”紧急制作了课程说明并上传到了“荷塘·雨课堂”上。在此以后，他又临时制作了一些ppt，在好心学姐的大力帮助下，“荷塘·雨课堂”很快就正式运作。这门课程是否能够一直开展下去，“高老师”也说不准。或许它只是一个突然出现的玩笑，偶然地被人发现，但很可能又会被人们所遗忘，将其埋在雨课堂课程堆的深处，最后无人问津。又有可能，“高老师”通过各种各样的方式，真的能把这门课程继续下去，最后收获令人满意的结果。

但不论结局会怎样，这次的“摸鱼”课程让很多同学意识到了：“原来我也可以在雨课堂上开设课程，为同学们讲课，其他同学也可以像正常上课一样来听我的课。”一些拥有专业知识技能的同学可以在“荷塘·雨课堂”分享自己的经验与视野，而这些不断涌现的课堂就是“摸鱼”课程曾存在过的最好见证者。

“人人都有麦克风，人人都有摄像头，每个人都有属于自己的15分钟”，这些理论的提出已经有十几年了，但现实中的很多本科课堂却好像还处于三十年前。在很多大学甚至流传着这样一句话：“我不去上课是因为上课耽误了我的学习。陈旧的ppt，沉闷的课堂，而坐在下面打着瞌睡的却是我们整个国家最优秀的年轻人。”

“摸鱼课”既然能够让众多清华学子赞口不绝，那么其他学校是不是也可以鼓励本校学生去做一些关于这方面的课程探索与思考，找到一种适合本校学生的方法，进而激发学生的学习热情呢？“摸鱼课”只会是起点，而非终点，更多有趣的学习方法还等着我们去发现。