一、跪求神奇宝贝主角的介绍!小智、小霞、小遥、小胜、小光的!

中文名：小智罗马拼音：Satoshi年龄：10岁

小智官方人设(4张)姓名来源：名字来源于精灵宝可梦的创作者田尻智性别：男出生日期：不明（官方没有给出明确的资料）血型：不明（同上）眼睛的颜色：红棕色，BW之前如果不是近距离特写一般呈现黑色头发的颜色：墨绿色（一直以为黑色，有一次摘下帽子，发现头发反光，呈墨绿色，详见剧场版12超克的时空游泳情节）（类似眼睛的情况）性格：热血、迟钝（仅限爱情方面）、乐于助人、思维灵活兴趣：神奇宝贝对战、吃可乐饼特征：脸颊上的“闪电”（两个Z）擅长：各种运动都很擅长不擅长：爱情方面的事(别人都说他是小孩子)、猜谜语(亲口所述)、料理(做出来的全都是发黑烧焦的)算术（详见M10）目标：成为神奇宝贝大师口头禅：我是来自真新镇的小智。亲属：花子（妈妈）、父亲（目前都未出现，只在第一部第二集中提过一次）

名字：中：小霞日：カスミ小霞 AG造型

美：Misty罗马音：KASUMI年龄：10岁眼睛：碧绿担任角色：TV版OP第一部『001～275』（女一号） TV版AG第二部（客串） TV版DP第三部（客串）喜好：水系神器宝贝和可爱的神奇宝贝目标：成为水系神奇宝贝大师；性格：成熟型，外表泼辣、豪放，内心温柔善良；身手敏捷、“暴力型”的蛮力少女、自认为属于“优雅可爱的水精灵”美女；讨厌：虫系神奇宝贝(长的比较可爱的或是同伴的神奇宝贝除外)、“华蓝美女三姐妹&附带的么妹”的称号、被别人说成“小丫头、凶婆娘、平庸、附带品”、对水系神奇宝贝有偏见的人；喜欢：水系神奇宝贝、收集神奇宝贝娃娃节娃娃、吃荷包蛋咖哩饭、海边修行、被别人称呼自己“像玛瑙水母一样可爱美丽”；外貌特征：瓜子脸,，短短的橙橘色歪辫子，黄色的背带夏装配上蓝色的超短热裤，红色的背包(AG为海豹球背包)一双红白相间的板鞋，上面有黄色条纹；旅行同伴：小智小刚小建家庭组成：樱花、菖蒲、牡丹擅长：游泳垂钓水上芭蕾猜谜 PM战斗杀手锏：揪小刚的耳朵第一部造型

口头禅：自称“世界级美少女·活泼的美人鱼”(在放送局中旁白也这样说)、自称“水系神奇宝贝大师”、自称“小智的教练”(石英大会和白银山大会都这样自称)喜欢的神奇宝贝：水系神奇宝贝和特别可爱的神奇宝贝登场特征：自制神奇宝贝钓饵“小霞超级钓饵”；“小霞特制浮标第二版”；“小霞特别钓饵－第三号”；“小霞特制]浮标－超级加强第四版－王牌钓饵”崇拜的人：关都四天王之科拿、城都地区新玉池神奇宝贝中心的乔伊小姐萌点：傲娇（注：惣流/式波·明日香·兰格雷之后的第二代傲娇）、吐槽、治愈系、单马尾/短橙直、荡漾、美人鱼、微弱的毒舌、怕虫；

小胜懂得很多神奇宝贝知识，在与小智见面时，他嘲讽小智在城都联盟白银大会的表现，并说如果他是小智就可以打败叶越。小遥和小胜

虽然他和姐姐小遥经常争吵，但他们也总是相互关心。他想要成为神奇宝贝道馆训练家，并与小智约定再见时要赛一场。小胜十分崇拜身为橙华道馆训练家的父亲千里，认为自己的父亲是最厉害的训练家。在小智打败千里后对于父亲的看法开始改变，并重新认识了神奇宝贝对战的意义。个性聪颖，在旅行的途中通常利用自己所知道的知识来帮助大家脱离险境。细心的性格有时会帮助众人解开一些奇怪的难题。但有时太过谨慎，在进行神奇宝贝的战斗时通常会让神奇宝贝不断防御而不进攻，结果神奇宝贝因为受到的攻击太多而倒下。

编辑本段神奇宝贝

与小胜成为朋友的神奇宝贝

◆土狼犬→大狼犬（AG011）这只土狼犬是保护区群体中最慢进化一只，就是因为这样，小胜就积极地想让他进化成大狼犬。经过一些事情后，土狼犬也顺利进化成大狼犬，小胜也知道了进化是不能够强求的，一切都要顺其自然。

[1]◆怨影娃娃（AG081）小智一行人被困在了一所“闹鬼”的豪宅里，小胜和小遥为这事互相推卸责任并且争吵，小胜一个人跑走。在豪宅里他遇到怨影娃娃，明白是它在作怪，就与他玩耍，并且与它一起捉弄姐姐小遥。后来小遥和小胜和好也少不了它的功劳。◆拉鲁拉丝（AG109）小胜救了一只因为掉进湖里而得病的拉鲁拉丝，要把它送到神奇宝贝中心，途中遇到了火箭队，又遇到了拉鲁拉丝的进化型奇鲁莉安和沙奈朵，引发了误会，小胜最终赢得了沙奈朵和奇鲁莉安的信任。最后拉鲁拉丝得救了并且与小胜成为朋友。小胜和拉鲁拉丝约定，等他成为训练师以后要与拉鲁拉丝一起上路。◆代欧奇希斯（AG171）代欧奇希斯在小镇上出现之后，把小胜和喵喵带到了异次元空间，控制喵喵向小胜倾诉自己的苦闷。因为小胜的开朗性格和认真劝说，代欧奇希斯不再孤单，并说以后要仔细参观这个神奇宝贝世界。◆基拉祈（2003年剧场版《七夜的许愿星》）一千年才苏醒一次的基拉祈这次选择了小胜作为守护它的孩子。小胜明白自己的责任，从本性善良但是一时野心爆发，想利用基拉祈的魔术师巴特勒手中保护了它。小胜与基拉祈的友情贯穿全片，相见、玩耍、离别的场景都感人至深。

小胜借用的神奇宝贝

蚊香蝌蚪（AG015话）：（来自训练学校）用于训练学校的对战练习。龙虾小兵（AG046话）：（来自小智）用于一场4人对4人的趣味家庭对战，但龙虾小兵不听小胜的话，直接冲上去赢得胜利。小卡比兽（AG159话）：（来自小遥）用于参加神奇宝贝定向越野

中文名：小遥（小尧）日文名：ハルカ英文名：May罗马拼音：Haruka别名：丰缘舞姬（AG第180集中莉莉安在介绍小遥为“从丰缘来参战的舞姬”，由此得名）年龄：从橙华市出发时10岁眼睛的颜色：蓝色头发的颜色：棕色正职：神奇宝贝协调训练家出生地：丰缘地区橙华市喜好：品尝美食、逛街、美食情报、小遥探险队现场报道、神奇宝贝华丽大赛个性：急性子、善良、开朗、活泼、有些糊涂、温柔萌属性：元气少女，天然呆口头禅：……かも（好像，似乎）【结句尾】……好き……特征：在神秘的环境中会玩起小遥探险队的游戏、常与弟弟斗嘴、对于美食名店特别灵通。旅行同伴：小智、小刚、小胜（超世代篇中）；独自一人（钻石&珍珠篇中）家庭组成：爸爸（千里）、妈妈（美津子）、弟弟（小胜）特殊民族：水之民（详情见剧场版《沧海的王子玛娜菲》）初登场：AG第001集登场时期：超时代篇（主角）；钻石&珍珠篇（客串）

小光动画截图(20张)中文名：小光英文名：Dawn日文名：ヒカリ罗马拼音：Hikari人物设定：动画神奇宝贝珍珠·钻石女主角出生地：双叶镇（神奥）性别：女年龄：10岁生日：9月28日（为本动画正式播出日期）星座：天秤座身份：神奇宝贝协调训练家兴趣：神奇宝贝华丽大赛眼睛的颜色：深蓝色头发的颜色：深蓝色外号：闪光、亮晶晶、光光（心金魂银女主角琴音对她的称呼，网译为小光铃）、两光（健悟称）、光殿下（现实世界的人的称呼）、女神（现实世界的人对她的称呼)口头禅：没问题（前期，此时她说“没问题”的时候就是最有问题的时候）→有问题（中期）→没问题（后期，此时她说“没问题”已是真真正正的没问题了）小光

性格：爱漂亮、不服输、豪爽、善良、自信、对待精灵很温柔、总是给人以精力充沛的感觉外型特征：蓝头发、蓝眼睛、黄色发夹、超短裙、长靴、棉帽、围巾、口袋手表、粉红色神奇宝贝图鉴等旅行同伴：小智，小刚（DP002~DP191）家庭成员：妈妈（彩子）初登场：DP第001集──出发！双叶镇到真砂镇！登场时期：钻石&珍珠篇（主角）原版声优：丰口惠美（Toyoguchi Megumi）（日本）中文中字版/粤语版声优：纪元（中国大陆）、林美秀(台湾)

二、少儿游戏都有哪些游戏

九连环

民间古老智力玩具。九个圆环连成串，解开为胜。明《丹铅总录》：

“九连环，两者互相贯为一，行得关捩，解之为二，又合二为一。”清代十分盛行。当时的九连环，采用金属丝制成圆形，小环九枚，九枚相连，串在条形横板或各式框架上，其框柄有剑形、如意形、蝴蝶形、梅花形等，各环均以铜杆与之相接。玩时，想办法使九环全部连贯在铜圈上，或经穿套全都解下。后来使用铜或铁制作。其解法多种多样，可合可分，变化无穷。

九连环主要由九个圆环及框架组成。每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，几个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。

九连环环环相扣，互相制约，只有第一环可以自由上下，在任何正常状态下，都只有两条路可走：上某环和下某环，别的环动不了。最重要的秘诀是：上中有下，下中有上。

开始是在闺中妇女、孩童中流传，以后逐渐普及到民间。后被杂技艺人吸收发展成舞台表演的戏法。表演者将九个金属圆环运用熟练技法或合或分，或套花篮、彩灯、宫灯形状，手法迅捷技巧出众，变幻莫测，成为观众欢迎的杂技节目。

☆弹弓

亦称“崩弓子”。民间儿童玩具。南宋周密《武林旧事》“小经纪”

中已有“弹弓"的记述。用铁“豆条”弯成叉形两小环处各系一长短一样的皮筋，两皮筋另端各连在一长兽皮的两端。也有用小树杈做弓身的。玩时一手握手柄，一手捏紧小石子的小兽皮，瞄准目标，向后猛拉后放手，将小石子射出。小孩玩弹弓总想打中小鸟和气球，但打中小鸟者少。现代玩弹弓者少见，被各式玩具手枪、气枪所代替。

盲人击鼓

将鼓放在离“盲人”一定距离的地方，参加游戏的孩童蒙上眼睛后就地转1～2圈，再摸索上前敲鼓。

走田字

游戏规则：对弈者各自将三子排于相对的两端(双方子应为不同颜色或物件)。对阵者依照“田"字的九个点位或直或横走动，每动一子算走一步。将双方一子或二子围赌没有出路时，可取掉被困子。结果全吃掉对方三子者为胜。

七巧板

也叫“七巧图"、“智慧板”，民间古老智力玩具。原是文人中玩的一种室内游戏，后流传到民间，逐渐演变为拼图板玩具，即用正方形薄板、三夹板或硬板纸，分截为七块，稍加剪裁制成。玩法将七块板拆开，拼凑成七块图形。如人物动态、动物植物形象、住房建筑、山亭楼阁、船轿车马、花卉鸟虫、太空星象以及多种几何图形。可一个人玩，也可几个人进行比赛。因为设计科学，构思巧妙变化无穷，能提高人的想象和判断能力，启迪儿童智力。

变虎猫

民间儿童游戏。儿童扮鬼脸，用两手扒开口边、眼皮，装虎猫叫声，吓唬同伴，特别是两三岁的小孩在装虎猫时更逗人喜爱。

打角螺

古称“抽陀螺”。俗称“打地老鼠”。源于明代。陀螺通常为木制，取一矮小的圆木柱，一头削尖。为了利于旋转和耐磨损，通常在其着地的顶部再砸人一个钢珠。游戏时，先用鞭绳把陀螺缠住，将它置于光滑地面处，用力拉绳将陀螺带起来旋转，然后用鞭子不断抽打，让其不停地转。

谁的陀螺转得时间长，谁便取胜。

祖公摸鱼

也称“掩鸡盲”。先在空阔场地上画一个半径为3～5米的大圆圈作为“溪”，而后抽签决定一人当“祖公”，其余人为“鱼”。游戏开始时，公证人用厚布蒙住“祖公”的双眼，随后牵着“祖公”就地旋转几圈，再让“祖公”摸鱼。“鱼”可以在圈内自由活动或戏弄“祖公”，但不得走出圈外，违例者要做“祖公"。在游戏过程中，“祖公”一旦摸着“鱼”，立刻要猜出此“鱼”是谁。被猜中者就要演“祖公”。

跳绳子

旧时称“跳百索”。早在明代已盛行。沈榜《宛署杂记》载：“以长绳丈许，两儿对牵，飞摆不定，令难疑视，若百索然，其实一索也。群儿乘其动时轮跳其上，以能过者为胜，否或为索所绊，听掌绳者以击之为罪，名日‘跳百绳’。"清代仍流行，并传承至今。花样众多，分单人跳和多人跳等形式。单人跳时，双手摆绳，可前摆跳、后摆跳、迈门槛、麻花阵、双手交叉摆绳跳，也可带人跳、蹲跳、跑步快跳等。多人跳时，通常由两人摆绳，也可将绳一端系树上由一人摆绳，其他人跳，跳法多种多样，边跳边唱。

踢毽子

又叫打鸡，起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史，是一项简便易行的健身活动，深受青年儿童的喜爱，尤其是少年女子。从前之毽，多以软皮革缝裹一稍厚的铜制钱，上面再缝一竖立皮管，管中插鸡毛撮(中间插绒毛，四边用翎毛装饰)，名为鸡毛毽。裁纸为条，插入铜制钱方孔中做成，名为纸毽。近年盛行的毽子多是用鸡、鹅等禽类翎毛和铁片为原料，也有用橡胶代替铁片的。毽子的踢法花样繁多，简单的，以个数多少决胜负；复杂的，编左踢、右踢、左尖、右尖、左拐、右拐、剪子股等动作成套比赛。清代流传三四人人局对踢。

弹球

旧时城乡男孩、女孩都喜爱弹玻璃球活动。玩法有两种，一种是在地上挖一溜小坑，离十几步远画一横线，猜拳定先后顺序后，挨个持球向坑中弹去，先进完所有坑者胜。另一种是每人先拿出三四个球作底，在地上画一方格，将球散在格内，距十几步远画横线。弹球者持一“母球”，站在横线上弹起，将方格内的球击出线外，即为赢球归己，到弹完为止。如弹球不中则归于失败，须等别人弹过一轮后才能再弹。

跳房子

民间儿童游戏。先在地上画六个方格，每一方格约两尺见方，每一格为一间。玩时先用小瓦片或一物掷向格内，然后用单脚跳入，把瓦片踢进其他格内，谁先跳完所有方格为胜。游戏时所踢的瓦片不许踢出格外或触及每格画线，违者要停跳，让其他人跳，直到下一次轮到自己时，继续从上次停止的格开始跳，胜者打败者的手心。

舞龙灯

利用稻草、竹筒或塑料瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”

(稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎数个，中间穿上一根绳子)，用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，由孩童举着舞，可以两条“龙”嬉戏，很有意思。

捉迷藏

源自唐朝。玩法多种，规则也各异。一般玩法是：众人分成两伙，“将军宝"决出胜负。选一棵树或一面墙为“家”，负方守家并寻找胜方躲藏者；胜方则在附近各处藏匿起来，并伺机回“家"或“救人”。胜方若躲开负方追逐并摸到“家”，即胜。若被对方抓住，则被带至．“家”内严加“看护”。被抓的同伙则找机会前来“搭救”，俗称“打死救活”。同伙相救，手碰到即“活”，赶快逃跑。若被抓的人数多，他们可手拉手待“救”，来救者只要“救”一个即可全“活”，俗称“连电”。一方若把对方全部抓住，则为胜。

蚊子盯手

游戏者随儿歌将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。

剪子棋

又叫憋死牛、茅坑棋、跳枯井、裤裆棋。棋盘如同“区”字形，5条线相互交叉成5个点；棋子共4枚，每方两枚，分别放在上边或下边的两个角上，中间一点空着，双方利用棋盘中唯一的空位来走棋。这种棋游戏的目的是用本方的两枚棋子将对方的两枚棋子堵住，使其无路可走，即为赢。

摸白菜

参加人数不限，先抽签选一人为“当家的”，选一人为“鹰”。“当家的”搂“鹰”于怀，坐地上，所坐之处即为“家”。准备停当，其余所有参加者站“家”前齐声唱谣：“踩白秸，摸白菜，摸摸哪儿再回来?”“当家的”即指前方某物，如墙壁、槐树、草垛等；唱答：“摸摸××再回来!”参加者就跑去摸摸所指之物，返回。“当家的”问题：“好了吗?”众答：“好了!“当家的”说：“好了放鹰了?”众答：“放吧。"“当家的”即松手放“鹰"出来。“鹰”可捉拿参加者中的任何一人。大家这时则纷纷奔“家”。在被“鹰"追上之前，用手拍到“当家的"就算到“家”，“鹰"即不得再追。到“家"之前被“鹰”追上抓住，这一局就算结束。重新开始时，上一局被“鹰"捉到的人做“鹰”，上一局的“鹰”

改做“当家的”。

窃捉蜻蜓

参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余孩童每人伸出一食指顶住伸手人的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸手人迅速抓握掌心中的食指，伸食指人要快速抽回，被抓住食指的人就做下一次游戏的伸手人。

挤油油

几个孩童靠墙站立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人到旁边去，再向中间挤，如此反复进行。一般孩童们边念儿歌边游戏，更增添情趣，还培养协作精神。

瞎子摸拐子

可多位孩童共同游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子"。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他孩童在一定范围内四散跑开。“瞎子”听声去摸“拐子”。“拐子”被摸住，双方对换角色。其他人被摸到就退出游戏，下一轮再玩。

接龙珠将长40～50厘米、直径10厘米的毛竹对半劈开，打去竹节成一个半圆管道。数个孩童站一排或环形，每人手拿一节半圆管，将乒乓球或较圆的小石子放在竹管上，倾斜竹管，徐徐滑落，另一孩童用竹管接住，依此传接，哪个孩童没接住，让球掉落地上为输。

编花篮

四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起边拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈。

堆馒头

游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指(其余四指呈抓握状)，第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到无法更高。

切西瓜

几个孩童手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜")。一个孩童做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位孩童拉着的手切开，然后站在被切开的地方。被切到的两位孩童就必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者就是再次游戏的“切瓜人"。

跑框

参加游戏的孩童分为两组，一组孩童为守框者，一组为跑框者。守框者站好位置，集中注意力守护在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内(如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内等)。跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯进。若被守框者碰到，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。人数多时可加画跑框。

炒豆豆

两人相对站立，手拉手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌说到最后一句时，两人举起一侧的手臂来同时钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。

投皇上

游戏时，拣一块较大的砖块立在地上做“皇上”，周围立一些小一点的砖块做“鼻子”、“耳朵"、“小辫儿”、“顶门杠"等，距“皇上”数米外画一线为界。玩者站在线外以砖块击投。击倒“皇上”、“鼻子”、“耳朵”、“小辫儿”、“顶门杠”者，便用自己的砖块压在上面，别人可再投。最后那位击打不倒者便是输者。由击中“皇上”者发号施令，那些击倒“鼻子、耳朵、小辫儿”的小伙伴分别扭住输者的鼻子、耳朵和脑后头发，击倒“顶门杠”者用单腿膝盖不断地撞击输者的屁股，从“皇上”所在地向界线方向走去。走至中途，“皇上”一咳嗽，众人便往回跑。输者就追，追上哪位便用相应的惩罚如扭耳朵、捏鼻子走回原处，或让被追上的那个将输者背回原处。

脚尖脚跟脚尖踢

孩童双手叉腰，边念边跳。“脚尖"(右脚尖朝后点地)，“脚跟”

(右脚尖朝前点地)，“脚尖踢”(将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢)。第二遍换左脚，反复进行。

捉龙尾

游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余孩童一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身"，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身"左右移动跑，让“龙尾"躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾’’被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾"。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡"一样。

看西洋镜

过去商埠集市的街头巷尾，常准备西湖景，供人欣赏。西湖景用一木箱挂数幅风景画，上下升降，正箱面的下端装有特制的镜头，通过反射，可看见箱内一幅幅的图景，而箱主则不时敲打小鼓小锣，不时解说箱内景画。有时加唱戏剧片段或其他曲调“多拿钱来多来看，少拿钱来少来看，不拿钱来看光光”，以吸引顾客。

拔纸牌

民间儿童游戏。旧时，纸牌指香烟盒中所附的图片，后有专印画片出售。牌上印有十二生肖或三国时代人物等，玩具店有售。玩时，一方提前把纸牌放在桌子上或地上，让对方用其纸牌用力击打，能把对方的牌打翻身为胜。也有用纸折成六角梯形的“纸拍"代用。或把长方形的纸牌，各从桌边向另一面桌边用力打去，比打远近，掉落桌下者为输。也有用包香烟的图案纸折成三角形，用来代替纸牌的。

老鹰捉小鸡

玩法是：由数人组成，首先由一人装扮老鹰，其余人排成纵队。最前面的人先学母鸡伸开双手挡住老鹰，第二人伸手抓住前面一人的腰带，后面依次串起来，而后由老鹰来抓后面的小鸡，玩时忽前忽后，时左时右，直至抓住最后的一个为胜。至今仍有小孩喜欢这一游戏。

推铁环

过去很盛行的儿童游戏。用较粗的铁丝弯一大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下面弯成U状，上端握手中，下端u状钩扣依铁环推其前进。

也有的在铁环上套一个或若干个小铜环儿以便铁环滚动时“零零”作响。

玩时，边走边推铁环，也有边跑边推者。比赛时，大多比谁推得远、推得快，铁环倒地便输。其他玩法，有原地转圈、拐弯、推上坡等。

扇皮将

扇皮将，又叫“扇板儿"。皮将多是用纸折成，其形有三角、方形，有单面、双面之分。玩时，一般是一方先将皮将放在地上，另一方找到皮将与地面的缝隙，又叫“窍儿”，而后把自己手中的皮将用力掷地扇对方的皮将。如果把对方皮将扇翻个，则胜，对方皮将归己；若扇不翻，则对方扇，直至决出胜者。

骑马马

民间儿童游戏。玩时先让两个儿童将右手向下握住自己的左手腕，再l用左手向下握住对方右手腕，形成一个四方结子形的“座位”，随后蹲谚让其他儿童坐在“座位"上，再站起来走动，俗称“骑马马’’。也有马马相斗者。

拉大锯

两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

猫逮老鼠

又叫“老鼠老鼠一月一”。傍晚时分，多个儿童手牵手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家都唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，捉住老鼠咬一口!"此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”

迅速追捉。若“鼠"连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，就罚“鼠”钻裤裆。

杠老杠

也叫“劈老根”，是秋冬季节盛行的儿童游戏。玩时，选用较粗且韧性强的树叶叶柄，两人各用自己的叶柄搭折拉对方的叶柄，断者为输。儿童往往将自己常胜不断的叶柄称“老杠”和“老根”。

打尜

多为男孩游戏。流行于北方的儿童游戏。“尜”通常为10～15厘米长的木棍，两端削尖。玩时人数不限，一般分两组，就地画一方框为“城”。各组选一人站“城”内，轻捏尜一端，用一尺余长木板将尜用力击出，尜落点远者那组先开打，另一组为接方。游戏时，把尜放至“城”

口，然后一组人相继打尜。其打法是用木板敲击尜的一端，使尜弹起，迅速挥动木板将尜用力击出。一人打空再换一人接着打，最后一人打空时，另一组人则快速捡起尜往回扔。打尜方一边快速向回跑，一边可伺机用木板阻击抛掷在空中的木尜。跑回“城”边，挥动手中木板，不让对方将尜攻进“城”内，若攻进“城”内，则两组交换。若扔不进“城”内，打方可继续向前打第二轮。直到接方再也无法将尜扔进“城”内，接方便认输。

手推车

三人猜拳定胜负，胜者先趴下当“车”，其余两人各把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人。“推车"人不能过分用力，做“车"人要双手撑地走。注意要选择清洁平整的地面进行游戏。

砸毛驴儿

是过去非常流行的儿童游戏。玩时，大多三人以上，可分两组。每组中挑出一体质较弱者当“墙”，其余则以头抵裆充当“毛驴儿”。另一组人则后退几米助跑，骑上“毛驴”。“砸”法多样，有扶手的、不扶手的等。

如骑不上去，或骑上再掉下来，就轮换。如“毛驴"支撑不住趴下，则另一组重新再“砸”一回。如全部骑上，则选一人与对方的“墙”以剪子包袱锤一决胜负。负者充当“毛驴”。

猎人抓野兔

提供数个纸箱或呼啦圈、竹圈、树枝圈当“山洞”，每个“洞”里藏一名幼儿做“野兔”，只是有一只“野兔”没“山洞”。另由一个孩童当“猎人”。游戏开始，“野兔”钻出“山洞”到外面一边玩一边念儿歌。儿歌一念完，“猎人”只能抓没躲进“洞”的“野兔”。抓到“野兔”后交换角色，游戏重新开始。

磕拐

盛行于男孩之间的一种对抗性游戏。通常是两人对抗，也有多人一起玩的。游戏时，双方单脚落地蹦行，另一只腿盘起来，用膝盖向对方进攻。进攻方法各式各样，可磕、压、顶、砸等。游戏规则为谁被对方磕倒或双脚着地算输。

叠罗汉

现代一些杂技表演中还经常能够看到。它是一项要大人配合的游戏，由一个身强力壮的人作底，几个善于此项活动的孩子分别在底下人的头、肩、背、腿等部位做站立、倒立、水平支撑等动作。西安出土的三彩百戏俑中，有一位大力士头顶6个童子，成为追溯这项体育文化的珍贵记录和稀世珍宝。

拾子儿

多为女孩玩的一种游戏。玩时，几个人就地选若干块石子，先由一人把石子撒散开，遂将一子抛起，同时快速抓起地面的石子，再立刻接住抛起的石子。有时拾单、有时拾双，拾多者为胜。拾子时，手不准触及不该拾的子儿，否则，为失败。改换别人拾子儿，依次轮换。也有的用布缝制的小沙袋代替石子。也有的用麻将牌或涂上颜色的木块动物骨头代替，济南俗称“拾方块”。其玩法基本与拾子儿无异，不过又多了立、竖等玩法。

背张哥

二人背贴背站立，以臂肘在身后相挽，互相背起放下，动作有节奏，伴之以歌谣：“天上是啥?”“星星。”“地上是啥?”“烧饼。”“水里是啥?”“水老鸹。”“得儿呱儿，反过来你背背我吧!”

折纸

民间儿童游戏之一。为了适应儿童喜好模仿的特点，启发想象力和创造性，多用纸折成各种器具和动物的形状，如帆船、衣裤、帽子和飞禽等。特别在学前班时，老师常教他们折纸、剪纸，挑选后悬挂展示，以表鼓励。

跳拉拉秧

玩时，3人以上，先由两人对面而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度还能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。

丢手绢

又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他!"进行中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现要马上捡起手绢追逐丢手绢人。若追上，丢者要重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，然罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。则后，被罚者充当丢手绢人。

徒手拔河

玩时，先在地上画一线为界，两人以脚外侧相抵面对而站，然后抓住对方手，用力或利用技巧将对方拉过界即胜。也可判先移动或手触地为输。人多时，可分两组，搂腰相连。

砸子儿

“子儿"是用布包上沙子或豆、米等缝制而成的小沙袋。玩时，先画一圈，一人站在圈内，将“子儿”放在脚面，用力踢出。接子儿的要接住子儿后朝圈内丢去，圈内人要以脚将丢来的“子儿”踢出圈外，接“子儿”的这时要喊“几步”，圈内人若喊“五步”，圈内人要以脚抵脚量，从圈界到子儿处，如正好或多于五步，则重砸；若少于五步或子儿丢在圈内则轮换。另一种玩法是得分的，砸者站两端，被砸者站中间，砸者交替砸，被砸者又接又躲，接住沙袋得一分，砸在身上没接住减一分，零分时没接住则下台。

丢沙包

丢沙包是一种很热闹的游戏，能够训练个体的敏捷性。沙包是用方块布缝制的六面体，内装豆子或细沙。单人玩法带有表演性质，有体前扔接、转体扔接，有背箭式、举腿式、穿裆式、翻身式、腋下式、换身式、背后换手式等花样。多人游戏时，游戏者分作两组，一组分立场地两侧，持包来回攻击场内的另一组，被击中者退出场外，若接住沙包，则增加一次被击中而不下台的机会。待场内一组全部被击中退出后，双方轮换。

打呱儿

即打手背。玩时，一人将掌心向下平放空中；另一人掌心向上和对方手掌相贴，然后设法分散对方注意力，并快速翻上以掌击打对方手背，而对方则迅速抽回手，以防被打。如打中，继续玩；如击空，则轮换。

吹篾篾

每当春天柳枝新绿时节，折粗细适当柳条，双手拧动使柳条外皮与骨分离，截成二三厘米去骨后的小段，用小刀刮掉一端的青皮即成。贴近嘴唇适当部位或含人口中使巧力吹气，根据枝条粗细长短的不同，可以吹出高低不同的音调，是城乡间无论男女长幼都感兴趣的玩具。也可用杨树枝。

翻花

又称“织花线”，多为女孩玩耍。玩法分一人玩和双人玩。玩时，先由一人拿绳用双手撑开构成一种几何图形，随后由另一人双手用挑、穿、勾等手法，使绳变换成各种形状，如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、牛槽、担架、鸡屁股等，能者为胜。

老虎吃绵羊

一人持大子2枚，称“老虎"；另一人持小子24枚，称“绵羊”。运棋方法：大子布棋盘上下两头，小子先放8枚，然后大子先行。大子每走一步，再放小子一枚。小子放完后即可和大子一样移动。大子和小子都可在棋盘的直线或斜线上行走，每次走一步。大子还可以隔着一个小子跳到前面的空位上，被跳过的小子便被大子吃掉。若大子把小子吃光或所剩小子无力围攻“老虎"时，则“绵羊”负；倘若“老虎”被围不能动，则虎负。

剪子包袱锤

也叫“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”，握拳代表“锤子”，五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并一起伸手决出胜负。

摆方

摆方，流行于市郊农村。在纸板或地面上画横竖各六条直线组成的正方格图，甲、乙两方分别各执黑、白子18枚。甲乙两方轮流布子于图上，力求占据有利位置，成“方”、成“六”；破坏对方成“方”、成“龙”，直至图中全部布满棋子为止。成一“方”吃掉对方一子，成一“龙”吃掉对方三子(也可灵活规定)。双方交替走子，直到一方棋子全部被吃掉为止，剩子多的为胜。

地雷爆炸

游戏前先用猜拳决出一人为追逐者，其余孩童为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉住一个人就算胜利。被捉住者就成为第二轮游戏的追逐者。逃跑者保护自己的办法就是：快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。

抓羊拐

抓羊拐一直是女孩子的专利游戏，男孩子很少玩。玩的时候女孩子们围在一起，蹲在地上，手拿着七八颗羊拐(可用石子代替)，用手往上一扔，必须用手背接住其中的一块，手一翻把它抓在手心，再将它往上抛。

每抛一次，手迅速地在地上捡起一颗、两颗、三颗其余的石子。最后将所有抓取的石子一起扔向空中，再翻过手将石子接到手背上，如果接到几颗就算几分，看谁先积到100分就算赢。有一种高难度的玩法叫“下蛋”，就是在抓起地上石子的同时，把手中原有的石子从手指缝中丢下去，一抓一放不好掌握，极具挑战性。

玩法及规则：抓羊拐讲究的是眼疾手快。一般是准备7颗圆形的羊骨头，也可用小石子，

三、光光的头发长了 幼儿教师如何跟家长说

一、教师与家长作为幼儿成长的“重要他人”，他们之间的沟通显得尤为重要。

1．教师与家长沟通是为了促进幼儿的发展

幼儿园与家庭对幼儿的身心发展有很大的影响。家长对幼儿有独特的情感，没有谁比家长更了解自己的孩子。而教师与幼儿一起学习、生活等，在群体中比较，对幼儿各方面发展的情况相对客观而准确的把握。教师与家长就幼儿在园或在家的情况进行沟通，使彼此更好地了解幼儿的情况，以便寻求更好的渠道来促进幼儿的发展。

2．教师与家长沟通是让家长更好地教育幼儿

现在大多数幼儿都是独生子女，在家庭中占有举足轻重的地位，家长对幼儿的早期教育更加重视。有些家长盲目地教育幼儿，甚至走进了教育误区而不自知，这样就很不利于幼儿的发展。教师作为专业人员，拥有较为丰富和系统的专业知识。与家长沟通，可以帮助其树立正确的教育观，有针对地宣传一些科学育儿的知识、方法，有的放矢地为家长在教育幼儿过程中遇到的难题,进行分析指点，出谋划策，提出建议，帮助家长解决具体问题，从而提高家长科学育儿的水平。

3．教师与家长沟通可以丰富教师的教育内容

不同的职业、不同的文化背景的家长都是宝贵的教育资源，可以给教师丰富的教育内容。在幼儿家长中不乏具有先进的教育知识和家教经验的家长，教师与家长沟通，可以从家长身上获得宝贵的知识经验，而且还可以利用他们的职业为教育服务。如请当医生的家长给幼儿讲如何保护牙齿和眼睛，请当警察的家长讲交通安全知识等。这不是更具说服力，吸引幼儿吗？

家长与教师的沟通对幼儿的影响是十分重要的。由于双方的经济政治、文化背景的不同，教育素养水平的不同，教育观念、态度与教育方式也不尽一致，因此对幼儿出现问题的认识不同，理解也不同，这样，两者之间的沟通在具体操作起来并非易事，往往会出现一些沟通不畅的障碍。

二、造成教师与家长沟通的障碍

1.对幼儿教育的观念、态度与教育方法的分歧

有些家长对幼儿教育的目的存在不同的理解，有的家长认为幼儿园就是应该多学知识，多背诗，多做算术题，不能只成“游戏”“玩”，不学知识，总是问孩子“学什么了？”孩子答不上来，家长就不满意。并不了解幼儿期的教育应当是游戏，幼儿生活就是游戏，寓教育于游戏之中是幼儿教育的一大特征。对幼儿来说，游戏是学习的基础。孩子答不出来，可能是因为其他原因而答不出来，但也不能说他学不到知识。有些家长对幼儿采取的教育方法迥然不同。有的是严厉专制的态度，方法简单，信奉“棍棒”教育，不理解孩子的需要，常用命令强迫孩子服从，不允许有任何的不满，倾向于专制教育。而教师讲究的是耐心说服的民主教育态度，方法。因为现在大多数是独生子女，有的家长怕自己的孩子吃亏，“教育”孩子别的小朋友打你，你就打他；而教师教育幼儿互相谦让，团结友爱。这些显然与教师的教育是矛盾的，这些分歧也妨碍对幼儿的教育。还有些家长对孩子在生活中的角色认识的不同。有的家长把孩子看成是“掌上明珠”、“家庭支柱”，生怕幼儿累着，孩子的事情样样包办，对孩子采取溺爱放纵的态度。不但自己“溺爱”孩子，还把这种溺爱带到幼儿园来，特别是要求教师也要“溺爱”他的孩子。小妮在幼儿园常尿裤子，原因是她有屎有尿时，都是爸妈抱着解决的，孩子自己蹲着呢，又怕她蹲麻了腿。可是到了幼儿园也要求教师这样做，教师整天要顾着那么多的孩子，哪有时间抱着你解决，顶多提醒你去上厕所，教你上厕所的方法，孩子习惯抱着了也就不愿意自己来了，那只有尿裤子了。而教师认为孩子在家庭中的地位应有恰当的认识，要求幼儿热爱劳动，培养独立自理的能力，引导孩子自己做出选择和决定。

2．对幼儿在成长过程中出现问题进行归因的矛盾

教师和家长的矛盾，常常是由于幼儿在成长的过程中出现的一些问题所造成的。如小贝小朋友有讲粗话的不良习惯，教师纠正多次，仍有反复现象。当教师向家长反映时，家长则说，我在家也听到他说了，我还以为是他在幼儿园学的呢。对此，教师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好幼儿，不寻找具体的原因就把责任推给对方。家长可能会埋怨教师对幼儿的行为不够关注，而教师又抱怨家长溺爱放纵孩子等。

3．教师与家长的地位不平等

在长期的社会现实中，人们在认识上已经形成了一种“惯性”，即在家庭与幼儿园、家长与教师之间，幼儿园及其教师在幼儿教育方面具有绝对的权威，扮演“权威者”的角色，家长常常要服从教师的要求，配合幼儿园的工作，扮演“接受者”的角色，且这种角色定位一直左右，影响教师与家长的每次互动。在家园交往中，教师习惯了“主动出击”。对家长要求这，要求那，而家长似乎也是心甘情愿地接受种种要求。这种双方单一角色定位，这种单一的“要求与接受”的互动关系，必然会对积极的互动效果产生影响。

4．家长与教师，缺少沟通的机会

家长与幼儿园的工作时间基本上是同步的。早上教师忙于接待幼儿，家长则忙于赶点上班，他们很难有尽兴交流的机会。有些家长每次送小孩来园，都想跟老师谈谈孩子的情况，可是由于孩子来园的时间比较集中，教师忙着接待孩子，家长又不忍心打扰教师工作，索性把问题先搁着。可是，下午幼儿园又统一时间给幼儿离园，家长多，孩子也多，教师根本就忙不过来。所以，家长和教师哪有时间静心去交流孩子的情况呀，这就像两条不能交汇的平行线。

教师与家长由于各方面的因素，沟通起来确实会出现一些障碍。所以必须寻找化解这些障碍的有效策略，架设教师与家长顺利沟通的桥梁。

三、增进教师与家长沟通的对策

1．尊重家长，增进理解，与家长保持平等的关系，是保证与家长顺利交谈的必要条件。

《幼儿教育指导纲要》指出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子送进幼儿园，双方目标是一致的，都是为了孩子健康成长，如果教师了解家长，以一种平等真诚的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，以消极的态度对待。教师应尽量满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在幼儿园的表现；对“多事儿”的家长，教师要以一颗平等而细致的心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸襟来接受家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长。沟通是双方的，但教师是专业人员，应本着一切为了孩子的原则，真诚与家长交流，尊重家长，平等对待家长，家长都能积极支持教师的工作。

目前，家庭教育出现的问题比较多，不少家长在对幼儿的教育上存在着重知识技能，忽视品德、个性、行为习惯的培养，溺爱娇宠，过度保护，包办代替等。所以，必须积极帮助家长树立正确的教养观，及时向家长传达最新的教育动态，帮助家长认识到不断更新教育理念的重要性，让家长有问题主动向老师请教、商量，以寻求更好更快的解决途径，共同促进幼儿全面发展。

2．充分发挥语言艺术的魅力

在与家长交谈中，教师难免会谈到孩子的缺点。这时巧妙地使用语言，讲究说话的艺术会起到异曲同工的效果。首先，要先扬后抑。即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就会感到教师是了解和重视自己的孩子的，都期盼孩子健康的成长，家长就会愿意与教师交流来解决问题，而不会对教师不服气，不信任。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入主题，侍家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。小军的妈妈得知小军在幼儿园里“闯祸”了，忐忑不安地等待教师的批评，而教师先不渲染小军的“错误”，而是谈一些其它的话题，让小军妈妈减少心理顾虑，然后再与其共同分析并找出原因，寻求解决的办法。再次，要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，并不是不喜欢或是讨厌这孩子，而是希望得到家长的支持，寻找更好的方法来解决问题，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

3．利用便条或电话联系，定期组织家长开放日活动

便条是一种有效的交流手段。它的内容自然真诚而有意义，虽然只有教师的寥寥数语，却可以把孩子的情况传达给家长。如XX小朋友今天很能干，能主动帮老师收拾玩具，而且吃饭吃得很好等都可以成为便条的内容。这样可以密切教师与家长之间的交流，增强孩子的学习和家长的教育信心，也可避免教师与家长同步上班没有时间交流的尴尬。

电话联系方便又快捷，既可及时向家长传达孩子的表现，又可以随时就孩子出现的问题商讨解决的方法。小小小朋友连续几天精神不振而且爱打嗑睡。班上老师看到这种情况后，就及时与家长电话联系询问原因，原来是这小朋友看动画片看得太晚了，不愿意睡觉。教师同时跟家长说明长时间的看动画片不利于孩子的身心发展，并告诉家长怎样转移孩子的注意力，减少看动画的时间。

组织家长开放活动，如运动会、亲子游戏、生日会等。在活动中，一方面让家长通过参观、观摩，全面地了解幼儿园教育，亲眼目睹孩子在集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力特长。另一方面也促进家园之间的配合、协作，彼此学习到一些好的教育方法。

幼儿园教育和家庭教育就像一车两轮，在发展方向上同步，在发展目标上同步，在教育原则上同步，在不同的场所，不同的教育内容和方法上，共同承担起培养合格的社会人的重任。教师与家长沟通是一门艺术，教师只有不断地学习和积累，提高家园合作，进一步促进幼儿健康、和谐的发展。