一、小班数学《感知3以内的数量》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的小班数学《感知3以内的数量》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计意图

《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物”，

目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。

小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。而对我们的幼儿来说，小鱼是他们常见的、熟悉的而又感兴趣的小动物。因此，我通过设计小鱼在水中的各种状态等循序渐进环环相扣的系列情境，让他们在解决问题的过程中感知3以内的量，体会运用数学解决问题的乐趣。

活动目标

1.通过点数小鱼、泡泡、小虫子等数量的过程，感知3以内的量；

2.在参与小鱼系列游戏的过程中，能用3以内的数字与量进行对应；

3.能专注倾听要求完成游戏，感受运用数学解决问题的乐趣，体验数学活动的有趣。

重点难点

1.活动重点：通过点数小鱼、泡泡、小虫子等数量的过程，感知3以内的量；

2.活动难点：能专注倾听要求参与游戏，运用数学知识解决实际问题。

活动准备

1.知识经验：幼儿已能辩认数字1、2、3，且掌握3以内的点数。

2.物质材料：

（1）小鱼和鱼缸图片3份

（2）泡泡卡片若干

（3）数字磁铁

（4）活动音乐《许多小鱼游来了》

（5）小虫子卡片

（6）圈圈3个

活动过程

一．手指游戏导入，激发兴趣：手指游戏《手指变变变》

1.教师示范做手指游戏手指变变变：

一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬。两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳。三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵。

2.幼儿跟着老师一起做手指游戏，学用手指表示1、2、3。

二．小鱼主题游戏，感知3以内的量：

1.点数鱼缸里的小鱼

出示3个鱼缸及小鱼，引导幼儿观察每个鱼缸各有几条小鱼，并用相应的数字来表示，初步感知3以内的量。

（1）师：这里有几个鱼缸？第一个鱼缸里有几条小鱼？第二个鱼缸里有几条小鱼？第三个鱼缸里有几条小鱼？请小朋友找出它们的数字好朋友，粘贴在鱼缸的下面。

（2）请幼儿操作。

（3）小结：第一个鱼缸一共有1条小鱼，用数字1表示；第二个鱼缸一共有2条小鱼，用数字2表示；第三个鱼缸一共有3条小鱼，用数字3表示。

2.小鱼吹泡泡

出示泡泡操作卡片，引导幼儿将相应数量的泡泡卡片粘贴在相应的位置，进一步感知3以内的量。

（1）师：小鱼们见到小朋友特别高兴，它们要给大家表演吹泡泡的本领。一条小鱼吹1个小泡泡，请小朋友看看，第一个鱼缸里的小鱼吹几个泡泡？请你们来帮忙把泡泡粘贴在鱼缸的后面。第二个鱼缸里的小鱼吹了几个小泡泡？第三个鱼缸里的小鱼吹了几个小泡泡？

（2）请幼儿操作。

（3）小结：第一个鱼缸里有1条小鱼，吹了1个泡泡，用数字1表示；第二个鱼

缸里有2条小鱼，吹了2个泡泡，用数字2表示；第三个鱼缸里有3条小鱼，吹了3个泡泡，用数字3表示。

3.小鱼吃虫子

出示小虫子操作卡片，引导幼儿将相应数量的小虫子卡片粘贴在相应的位置，深入感知3以内的量。

（1）师：小鱼们吹了那么多泡泡，它们的肚子有点饿了，要吃东西了。小鱼今天想吃小虫子，请小朋友来喂小鱼吃东西吧。每条小鱼只吃一条小虫子，你们看看，第一个鱼缸里的小鱼吃几条虫子？第二个鱼缸里的小鱼吃几条虫子？第三个鱼缸里的小鱼吃几条虫子？请小朋友把小虫子粘贴在数字的下面。

（2）请幼儿操作。

（3）小结：第一个鱼缸里有1条小鱼，吃了1条虫子，用数字1表示；第二个鱼缸里有2条小鱼，吃了2条虫子，用数字2表示；第三个鱼缸里有3条小鱼，吃了3条虫子，用数字3表示。那么，数字1可以表示1条小鱼，一个泡泡，一条小虫

子；数字2可以表示2条小鱼，2个泡泡，2条小虫子；数字3可以表示3条小鱼，3个泡泡，3条小虫子。

三．趣味游戏，巩固新学：小鱼找朋友

摆放3个圈圈，分组邀请小朋友参加游戏，播放音乐时，小朋友扮演小鱼在圈圈外面游泳；当音乐停止时，老师发出指令，小朋友听到捉几条小鱼后要按照数量要求跳进圈圈里，圈圈里的小朋友数量与老师指令一致则获胜。

（1）师：小鱼非常感谢小朋友喂它吃小虫子，现在它们想邀请小朋友们一起来玩捉小鱼的游戏，听到音乐响的时候，我们就一起游泳，老师说捉2条小鱼，当音乐停的时候，2条小鱼要跳进圈圈里；以此类推。

（2）请幼儿参与游戏，且在游戏的过程中引导幼儿点数检验捉到小鱼的数量是否与老师的指令一致。

四．拓展延伸，迁移生活：生活中3以内的量

（1）师：请小朋友从我们的身体上找一找哪些东西有1个、哪些有2个、哪些有3个？我们再从教室里找一找？

（2）幼儿思考并讨论回答。五．小结回顾：

师：今天，我们认识了3以内的量，数字1表示几个？数字2表示几个？数字3表示几个？请小朋友今晚回家后和爸爸妈妈一起找一找，你的家里有哪些东西有1个、哪些有2个、哪些有3个？明天和我们分享。现在我们到外面去找一找哪些东西是3个以内的吧！

活动总结

本次活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、且在生活中随时都能运用到的内容来有目的地开展活动，使幼儿能充分调动所有的积极性和智慧去探索、去发现，并有效地去建构新的认知结构。活动中，活动材料取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮助幼儿设计情景，引导幼儿在情景和游戏中感知和学习，鼓励幼儿寻找解决问题的方法，即授之以渔，使得幼儿能真切地体察真情实境，有效地提高数学认知能力。在活动中，教师能给予幼儿充足的、自由的探索时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的数学教育活动。

活动目标：

1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。

2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。

3．体验数学活动的兴趣。

活动准备：

1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。

2．ppt

3．作纸人手一份。

活动过程：

1．听《黑猫警长》的音乐进场。

师：大家好，我是谁？对了，今天我接到一个任务：一个粮仓被盗了，你们猜猜小偷会是谁呢？

我们一起瞧瞧去（听音乐入场）

2．出示ppt，学习按序点数。

让幼儿用手指当枪点数。

师：瞧！是谁呢？

看到老鼠我们该怎么办？

幼儿集体练习打枪。

问：看到一只老鼠，我们打几枪呢？

（幼儿用手指当枪，瞄准射击）

两只老鼠呢？

三只老鼠呢？

2）依次让幼儿点数，并学习用相应的圆点表示。

一只老鼠我们只能打一枪，还可以用几个圆点来表示呢？

两只老鼠呢？

三只老鼠呢？

3．游戏：送鱼。学习按数量来分配。

1）奖励小黑猫警长，一人一条鱼

2）幼儿自由结合，请个别幼儿来示范。

说说；我们几个人，奖励了几条鱼？

3）ppt，让幼儿再次记忆。

问：一个黑猫警长奖励了几条鱼？

两个黑猫警长奖励了几条鱼？

三个黑猫警长奖励了几条鱼？

4）示范连线。

4．幼儿操作。

出示练习题，提出要求。

请把左边和右边相同数量的连线。

5．评价练习。

6．结束活动。

活动目标：

1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。

2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动重点：

学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动难点：

学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动准备：

1、草地背景图。

2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)

3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的'数量。

教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!都有谁来了呢?

教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!

教师：小狗有几只?

教师：小猪有几只?

教师：小猴子又有几只呢?

教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。

二、通过比较准确感知数量的多少。

教师：每种小动物的数量一样多吗?

教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。

三、给小动物排队，准确感知数序。

教师：我们现在就来给它们排排队好吗?

教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?

1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。

要求幼儿完整讲述排序的结果。

3、引导幼儿一起描述排队结果。

教师小结：我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。

四、对应匹配点卡。

1、引导幼儿给小动物送点卡。

教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢?

教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。

五、结束活动。

老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。

教案目标：

1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。

2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。体验数学活动的乐趣。

教案准备：

水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。

教案过程：

一、小熊的"甜甜水果店"要开业了，激发幼儿的兴趣。

师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？

出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以用小圆点表示。

二、摆水果

1、师：小熊想开个"甜甜水果店"，小熊一个人忙不过来。小朋友来帮帮小熊好吗？

2、出示大纸三张：

老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。

3、幼儿操作：

鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。（老师提醒幼儿把话说完整）

三、游戏：买水果

1、师：小朋友帮助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋友，小熊的"甜甜水果店"正式开业啦，我们小朋友去买水果，好吗？

2、出示数字卡：

老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。

3、幼儿再次操作。

要求幼儿说出自己买了几个水果。活动自然结束。

一.活动目标：

1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数

2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序

二.活动准备：

小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片.

三.活动过程：

1.集体活动.

1)学习手口一致的点数.

a.学习手口一致的点数,点小篮子的数量和篮子上的点数.

T：小朋友来看一看这儿有几个篮子啊?

S：有三个

T：那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊?

S：一个(两个,三个)

2)按数量物品匹配

a.再次引导幼儿观察篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子.

b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中)

c.引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中.

2.幼儿操作活动

1)送食物

引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如“X条小鱼有X碗米饭”

2)检查幼儿完成的效果

活动目标：

1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒

学具：糖果卡片若干

活动过程：

一、情景到导入课堂

教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一：小兔来了

小兔敲门：咚咚咚

教师：我们来看一看谁来了?(小兔)

小兔：小熊你好，见到你真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。

教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!

小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)

小熊：谢谢你。

教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?

情景二：小猫来了

小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。

小熊：欢迎你们来我家做客!

教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的总数的时候是用两只表示。

教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一一看。

小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!

小熊：谢谢你们的礼物。

教师：我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。

情景三：小狗来了

小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一一看。

小狗：小熊，祝你生日快乐。

小熊：谢谢你们的礼物。

教师引导幼儿数一数。

二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊

教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯，数一数)

教师：请你说说你的礼物杯里装着什么礼物，有多少，你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)

教师：刘老师也给小熊准备了一份礼物，我把它送给小熊。小熊，祝你生日快乐，我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)

三、活动结束，参加小熊的生日会

教师：今天是小熊三岁的生日，我们拿出生日蛋糕，为小熊插上生日蜡烛，三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)

小熊：谢谢你们，我很开心。生日会马上开始，我们一起出发吧!

教师组织幼儿到外面，边走边唱生日歌!

二、哄小朋友睡觉的温馨童话故事

哄小朋友睡觉的温馨童话故事1

长耳朵小雪兔，最近很烦，吃饭的时候，两只大耳朵抢先进入饭盆里，喝水的时候，大耳朵仍不落伍，先于樱桃三瓣嘴，就连走路的时候，它们也不老实，你捂这只眼，我挡那只眼，气得小雪兔，真拿它俩没办法。当然喽，它俩也有老实的时候，那就是在小雪兔仰面朝天睡觉的时候，它俩这才在边上打个盹儿。

郁闷的小雪兔，向学问鸟燕伯伯请教。燕伯伯走南闯北，人缘好极了，他还在一户人家的屋檐下，盖了栋别墅，在那儿，他常看见一个扎着马尾辫的小姑娘，漂亮、利落。“我想，如果你把它们扎起来，长长的马尾辫，最适合女孩子。”

小雪兔高兴极了，谢过燕伯伯，便回家了。路上，她还特意采了几株漂亮的花草，作辫绳。

将两只长耳朵扎在一起的小雪兔，在镜子前面照个不停，她从没觉得这样方便过，再也不用担心大耳朵碍她吃饭、喝水和挡眼睛了。美丽的花绳，像是开在小雪兔头顶的一朵小花帽。

小雪兔高兴极啦，在草丛中，又唱又跳，人们从没见过她这样开心过，可没过多久，她脸上的笑容不见了。不知怎的，她觉得怪怪的，说不上哪儿不舒服，就是不停地扭脖子、摇脑袋。

头戴迷彩帽、身穿迷彩服的巡逻狗，看到小雪兔的古怪行为，关切地问：“小雪兔，你怎么啦?哪儿不舒服?”

小雪兔也莫明其妙，摇摇头，一脸无奈地说：“不知怎么搞得，总觉得怪怪的!”

巡逻狗指着她头上扎的小辫，笑着说：“我想，如果你把辫子拆了，说不定就会好啦!”

小雪兔把辫子拆了，顿时感觉轻松极了，怪怪的感觉，也消失了。然而，她的烦恼又来了，他向巡逻狗说出自己的苦恼，巡逻狗哈哈一笑，说：“这个简单，一顶帽子，不就解决啦!把大耳朵塞进去，万事大吉!”

“真得耶!我怎么没想到呢!”小雪兔三蹦两跳高兴地回家了。

他从箱子里找出一顶高高的花格帽子，大耳朵往帽里一塞，除了一张小巧玲珑的脸，什么也没有了。小雪兔又变得高兴起来，她挎着小花篮，要去山里采蘑菇。

刚出家门，就碰上了长耳朵腊肠犬，腊肠犬被小雪兔吓了一跳，吃惊地问：“你，你的大耳朵，哪儿去了?”

小雪兔满脸欢笑，把花格帽子摘下来说：“喏，它们藏在这儿呢!”说着又戴上了帽子。

“这怎么行，大耳朵可是我们的保护伞，有什么风吹草动，它会第一时间告诉我们的!快把它摘了吧!”腊肠犬已经听说她的烦恼了，特意来找她，没想到她要外出，“我知道你的烦恼，可这与安全相比，哪个更重要?”

小雪兔的脸红了，把花格帽子摘了下来，偷偷压在箱底了。她觉得，还是安全更重要。

小螃蟹可喜欢自己那两只剪刀似的大螯了，无论见到谁，他总会举起两只大螯“咔咔”炫耀几下。他觉得有两只大螯太神气了，你看，他连走路都神气地横着走。

一群小草鱼你追我赶，在池塘里尽情地嬉戏。小螃蟹看见了，也想加入他们的游戏。他想给他们一个惊喜，便悄悄地躲在了一块石头的后面。等小草鱼们游到附近时，小螃蟹猛地跳出来，两只大螯“咔咔”一举。他还没来得及说“我们一起做游戏吧”，小草鱼们就吓得四处逃窜了。

没能和小草鱼一起玩耍，小螃蟹心里有一丝失望，但很快，这种感觉就消失了——他们不敢和我玩，不正说明我厉害吗?小螃蟹这样一想，心里便高兴起来。他“咔咔”地挥动了两下大剪刀，他想自己的这个样子一定帅呆了。

前边那不是河蚌吗?他正张开蚌壳，闭着眼睛慵懒地在池塘的浅水边晒太阳呢。被暖暖的水包围的感觉一定很舒服，小螃蟹也想和河蚌并排着晒太阳。

不过，晒太阳之前，小螃蟹想吓唬吓唬河蚌。他悄悄地溜到河蚌跟前，用两只大螯夹住蚌壳，从嘴里喷出水，想挠河蚌的痒痒。河蚌正在做美梦呢，这下可把他吓坏了，两扇蚌壳咔一下就合了起来。小螃蟹的两只大螯还没来得及抽出来，就被狠狠地夹住了。小螃蟹疼得只抽凉气，费了好大的劲才把两只大螯从蚌壳里抽回来。

“嘣嘣”，小螃蟹用大螯敲了两下蚌壳，生气地说：“本来是想和你做朋友的，你竟然差点把我的大螯夹坏了!”

“咦，那是什么?”小螃蟹看到前面那个怪怪的东西，连河蚌的气都不生了，“哈哈，我看着怎么像是一截蚯蚓啊?”

“兄弟，你什么时候学会了游泳啊?”小螃蟹说着，好奇地举起两只大剪刀去摸一摸那截蚯蚓。

“别碰!”旁边一块圆圆的大石头竟然说话了。小螃蟹吓得连忙收回了大剪刀。他仔细一看，原来是一只老乌龟在说话：“那是人类下的鱼饵，一碰就会被捉上岸，成为他们盘中的美餐。”

“就算是，又能把我怎样?”小螃蟹骄傲地举起两只大剪刀，“咔咔”两下，“咱有这个怕谁?”

小螃蟹说“这个”的时候还是在池塘底的，说“怕谁”的时候就已经被那根细细的几乎看不见的线“嗖”地一下拽出了水面。

池塘边果然站着一个人，他的手里高高地擒着一根钓竿，头上戴着一顶太阳帽，脸上戴着一副黑黑的黑得连眼睛都看不见的墨镜，简直太吓人了!

本来小螃蟹是听到老乌龟喊的“快松手”的，被那墨镜一吓就什么都忘了。

小螃蟹想，这下完了，后悔不该不听老乌龟的话，这下看来是免不了成为人类的盘中美味了。墨镜向小螃蟹走近，小螃蟹一边朝池塘退去，一边挥舞着两只大剪刀“咔咔”顽抗。

“我还以为是那只老龟呢!”墨镜冷冷地一笑，飞起一脚朝小螃蟹踢去。小螃蟹觉得一阵钻心的疼袭来——两只大螯被踢掉了。

失掉了大剪刀的小螃蟹飞了起来，他觉得飞起来的感觉真好，他又可以回到池塘啦!

狐狸与乌鸦

自从上次乌鸦的肉被狐狸吃了之后，就对狐狸产生了很大的警戒心里，这次他还会中计吗?

乌鸦得到了一块肉，它叼着肉飞到了一棵大树上。

这时，一只出来觅食的狐狸发现了叼着肉的乌鸦，顿时口水直流。于是，狐狸对乌鸦说：“乌鸦女士，您上次唱的歌真好听，能再唱一遍给我听吗?”乌鸦瞅了一下狐狸，心想：我才不会再上你的当呢。狐狸见老办法不行了，气得脸都红了。

忽然，狐狸眉头一皱，计上心来，慌慌张张地对乌鸦说：“乌鸦女士，不得了了，老鹰来叼你的孩子了!”乌鸦听了狐狸的话，大喊一声：“老鹰这个浑蛋，竟敢吃我的孩子。”可是，乌鸦一开口，肉就掉了下去。狐狸见乌鸦上了当，立刻扑上去接住肉就跑回家去了。乌鸦也顾不上这么多了，飞快地飞向自己的家。

乌鸦一到家，见自己的孩子安然无恙，知道自己又上了狐狸的当，心想：看我怎么收拾你。于是，她拿起自家的一罐特级辣椒酱，换上了番茄酱的标签。

乌鸦把“番茄酱”放在狐狸的家门口，说：“狐狸先生，谢谢你及时提醒我，使我的孩子得救了，这盒‘番茄酱’送给你表表心意吧!”

狐狸一听，乐坏了。他立刻把“番茄酱”涂在肉上塞进嘴里。“辣死我了!辣死我了!”狐狸辣得又蹦又跳，又喊又叫。

挂满星星的小村庄

有一个位于山上的小村庄里住着很多的小动物，他们和平的相处在一起，但是有一天村子里突然挂上了很多的小星星。

在很高很高的山上，有一座很小很小的村庄。村庄里住着小兔、小羊、刺猬、小松鼠，还有一群小土拨鼠。

有一天，天刚蒙蒙亮，住在山顶上的小兔想出门去捡蘑菇。他刚一出门，就看见门前的院子里，落下了一颗晶亮晶亮的小星星。小兔高兴极了，就把小星星捧回家。小星星的光，把小兔的小屋子都照亮了，小兔高兴得把捡蘑菇的事都给忘了。

这时，小兔听到窗外有人吆喝：“谁有星星卖呀?出好价钱了!”

小兔探头一瞧，是只提着口袋的大灰狼。大灰狼对小兔说：“我昨晚看见有颗星星掉在山上了，谁捡着了卖给我，我出好价钱。”

小兔摇摇头，说：“谁稀罕你的好价钱。”

大灰狼说：“那是你没捡着。要是小星星掉进泥沟沟里就糟了，它会长成星星树，结出好多小星星来的。这样，小星星就不值钱了。”

小兔一听乐了，更不想卖他的小星星了。

等大灰狼一走，小兔就把他的小星星种在门前的`院子里。没过多久，星星树生根发芽，越长越高了。

在星星树上，结了许多亮晶晶的小星星。

小羊、刺猬、小松鼠和小土拨鼠们，都来到小兔的院子里，他们说：“小兔，你的星星树真漂亮，小星星美极了!”

小兔摘下小星星，他送给村里的每个小伙伴家一颗。伙伴们把小星星挂在屋子里，屋子也变得亮亮的了。

从此，这山顶上的小村庄，也亮起了一片小星星，它们和天上的小星星们亮成一片，闪闪烁烁，美丽极了。

大家谁也分不出，哪是天上的星星，哪是屋子里的星星……

小狐狸很调皮，特别喜欢捉弄人。

他在小鹿门口挖陷阱，害得小鹿扭伤了脚;他在小兔门上拴鞭炮，害得小兔炸伤了手。

后来，大家知道小狐狸喜欢干坏事，谁也不理他了。

小狐狸想：“谁也不跟我玩了，我得想个办法捉弄他。”

夜里，他关起门来忙上一夜，造出了一支枪。

小狐狸出门去了，举着枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。

大家看他拿着枪，都跑得远远的。

只有小狗胆子大，伸过头来瞧。

小狐狸说：“别过来，再过来我要开枪了!”

他把枪对准了小狗。小狗不怕，仍然冲过来。

“啪!”小狐狸开枪了。

一颗子弹打进小狗的嘴里。

小狗中了枪，却没有倒下去，反而很吃惊地说：“咦?一点也不痛，嘴里还觉得甜甜的!”

原来，枪里打出来的是巧克力子弹。

大家都挤到小狐狸面前，张着嘴说：“朝我打一枪吧!朝我打一枪吧!”

小狐狸说：“不行，这么多嘴，我的枪太小了，得去造一门炮。”

小狐狸回家去造大炮。

大炮终于造好了，小狐狸把它拉了出来。

这是一门好大的炮呀!动物们都看呆了。

“轰!”开炮了。一颗很大的炮弹射向天空。炮弹炸开了，飞出来数不清的糖果。

小狐狸说：“以后，我再也不捉弄人了。”

大家在一起开糖果宴会。他们说：“要是天下所有的枪和炮，打出来的都是糖果，那该多好啊。”

小老鼠在粮仓偷粮吃，被大花猫发现了，吓得一头钻进墙洞里。

大花猫在墙洞外急得“喵喵”叫，可小老鼠就是不出来，大花猫没办法，只好离开了。

经历了这么一次惊吓，小老鼠害怕了好长时间，总担心再被猫追。

有什么办法可以逃过猫的追赶呢?小老鼠转着眼珠儿想主意。

正巧，一只麻雀飞过头顶。小老鼠忽然有了个奇思妙想：要是自己能飞，就再也不怕猫追了。

我要练习飞翔!小老鼠下定决心。

于是他拼尽全力向前冲，希望自己能飞起来。可任凭他再怎么使劲，还是不能彻底离开地面。

“哈哈，你们老鼠是不能飞的，怎么练习也没用!”麻雀告诉他。

“不可能!”小老鼠不相信，还是拼命跑。

傍晚，小老鼠累得要死，可他还是不甘心，依然拖着沉重的双腿，艰难地向前挪着步。

一只蝙蝠飞过来。“咦，这不就是只飞翔的老鼠嘛!”小老鼠兴奋地朝空中大喊，“喂，你这只老鼠，是怎么飞起来的?”

蝙蝠一听乐得吱吱叫：“什么?我才不是老鼠呢!我是一只蝙蝠，我们天生就会飞。”

“你就是只老鼠，骗不了我，快告诉我，你是怎么飞起来的?”小老鼠生气地说。

“这个嘛，”蝙蝠觉得小老鼠很讨厌，决定教训一下他，“你爬上前面的高山，然后冲下悬崖，当身体腾空的时候，你自然就会飞了。”

“哦，这么简单啊!我就知道我一定能飞。”小老鼠兴奋地往山上爬。

到了山顶，他奋力冲下悬崖。当身子腾空而起时，他激动得朝山谷大喊：“我会飞了，我再也不怕猫了。”

可谁知，话音未落，就被一只悄然飞来的猫头鹰牢牢抓住了。“你以为会飞了我就抓不住你了?可怜的小老鼠。”猫头鹰得意地说。

小老鼠一下子傻了眼，他抬头看看猫头鹰，知道这回死定了。可他更加纳闷儿了，这世上怎么还有会飞的猫呢?

1、哄小朋友睡觉的温馨童话小故事文字版：桃树与密蜂

春天来了，果园里各种果树百花盛开，引来众多蜜蜂到果园中采粉酿蜜。果园中有一棵桃树见到有蜜蜂正围着开放的桃花转，觉得自已劳苦功高，不禁对蜜蜂们自我吹夸起来。

“你们将怎样才能报答我呢?”桃树对前来采粉的蜜蜂们说：“每年春暖花开时，你们正是从我这里采去花粉才能酿出甜蜜，家族才赖以生存繁衍，也因此得到荣誉受到主人青睐。因为有我才有你们的一切，所以可以说，我就是你们的恩人!”

蜜蜂们听了愤愤不已，说：“你的见解过于偏颇，我们受助于人铭记在心，并在实际行动中努力回报，我们采粉时也帮你传了粉，为你能结出硕果尽菲薄之力;同时，我们酿蜜粉源来自于万紫千红，你不过是百花之一而已。你如果非要贪功，我们只好斗胆说，没有你，甜蜜照样可以酿出来。”

于是蜜蜂们都不再到桃树上来采粉;其它昆虫们知道了也都鄙视桃树的德性而纷纷远离它而去。

秋天来了，园内除了这棵桃树因为没有蜜蜂等昆虫帮助传粉，一粒桃子也没结成外，别的果树上都结满了各种果子;而蜜蜂从其它的花源中同样采得花粉，也同样酿出蜜来。

这时候这棵桃树才感觉到后悔。

2、哄小朋友睡觉的温馨童话小故事文字版：壁虎和它的尾巴

壁虎乘着春风时节尽情玩耍，心情舒畅的它一时失去警惕，从墙壁上玩到地下。

但是时运不佳，一条饥饿的蛇盯上了它，尾巴瞬间被狠狠咬住了。壁虎急情之下忍痛一甩舍弃了尾巴。活蹦乱跳的尾巴吸引了蛇的注意力，壁虎乘机转身跳上墙壁，一溜烟似地逃走了。

这一触目惊心的场面，被在墙角高处织网的蜘蛛看得一清二楚。它对失去了尾巴的壁虎表示深深的同情。

“唉，真是不幸，一条多么漂亮的尾巴!”蜘蛛深表婉惜地对壁虎说：“你为什么一定要舍弃它呢?难道就没有丝毫的顾惜之情?你要明白，没了尾巴该多难看呀!”

“这些道理我都懂，但当时情况危急只能这样做，”壁虎抚摸伤口忍着痛楚回答：“舍弃尾巴固然痛惜、没了尾巴固然难看，但这些都是次要的，所幸不久它又可以重新再长出来。如果当时我一味顾惜这条尾巴而不愿意舍弃，可能早已没命成为蛇的点心了。你说，一条尾巴和生命相比价值孰重孰轻?当要在两者之间作出取舍时，又应当选择保全什么放弃什么呢?”

蜘蛛点头思索着，明白了其中取重舍轻的生存法则。

果然不长时间，壁虎又长出一条新尾巴来了。

3、哄小朋友睡觉的温馨童话小故事文字版：兔和猴讲友谊

兔子和猴子交上朋友，它们商量好，一旦寻到好食物就共同分享。

这天它们来到一座果园外，园子四周被大墙环围，果园里生长着甜香可口的成熟西瓜。兔子在墙角找到小洞口毫不费劲钻进园内尽情享受，猴子留在墙外。猴子心想：“就等一会儿吧，兔子是不会忘记朋友的。”

果然没过多久，东西陆续从洞口递出来。猴了一看傻了眼，青青的瓜皮，原来都是兔子吃剩的。

紧接着兔子钻出洞来，它摸着滚园的肚皮煞有介事的劝着猴子：“多吃些吧，猴哥，这外面的皮比里面的瓢好吃多了，又青又脆又耐啃，你千万别客气!”

猴子气得脸色发青，但它压住了怒火，表现得毫不在意，漫不经心地说：“谢谢了，可惜我现在还饱着没胃口。咱们再走走，我知道前面还有更好的食品呢!”

于是，兔子随着猴子继续前走。

它们绕过村庄越过田园，当兔子又一次感到饥饿难忍时，猴子把它带到一棵桃树下。

这是一棵好桃树，树上结满又大又熟的水蜜桃，敏捷的猴子三跳两攀就爬到树上，摘下那红透了的蜜桃尽情享受，树下的兔子瞪着一双园溜溜的红眼看呆了，它满心等待着猴子摘几个给它解馋。

猴子没有使朋友失望，它把吃剩的桃核一粒粒准确无误地丢到兔子眼前。

“吃吧，还客气什么呢，我不会忘了友情的，”猴子吃得津津有味热情地招呼兔子：“你不是喜欢吃果心吗?呶，这桃核可比瓜瓢耐啃许多，味道不会比瓜瓢差，当然，瓜皮和它更没得比。不信你可以品尝品尝。”

兔子哑口无言，它知道被猴子报复了。

丫丫今天好漂亮啊。看!她穿着一件粉色的花边裙子，裙子上有个大大的蝴蝶结，还有个小胖熊，小熊头上还有颗小星星呢。

“丫丫，你真漂亮啊。”小朋友都跑过来围着她。有的摸摸她裙子上的花边，有的拉拉她的大蝴蝶结，还有的点点小熊的鼻子。

嘟嘟也跑来了，他摸摸小熊的脸，又摸摸小熊的圆耳朵。

咦?是什么东西粘在了手上，嘟嘟打开手心一瞧，原来，是小熊头上的小星星。

“小星星真好看，我先玩一会再还给丫丫吧。”嘟嘟把小星星拿在手里，左看看，右瞧瞧，越看越喜欢。他把小星星放进了自己的口袋里。

嘟嘟口袋里东西可多呢，有早晨剩下的半块儿牛奶饼干，有文文送给他的一颗巧克力糖，还有老师奖给他的一朵小红花，现在呀，又多了一颗小星星。

要午睡了，嘟嘟脱下外衣，放在床上。哎呦，小星星从口袋里蹦了出来，嘟嘟一把抓住了它。“我要再玩一会儿。”

嘟嘟躺在被窝里，拿着小星星玩了起来。咦?哪来的香味?嘟嘟把小星星放在鼻子上闻了闻，原来是小星星发出来的。那上面沾了好多饼干屑，所以变得香喷喷的。

“好香啊!我要闻着它睡觉。”嘟嘟把小星星放在了鼻子上，闭上了眼睛。

哎呀，不好，嘟嘟一吸鼻子，小星星跳进了嘟嘟的鼻孔，顺着鼻孔滑了进去。嘟嘟真难受啊，他吓得大哭起来。

老师过来了，小朋友们也都过来了。“嘟嘟，你怎么了?”“小星星，它跑到我鼻子里去了。”嘟嘟哭着说。

“别怕，别怕，不要再吸鼻子了，我们让医生来帮忙。”老师把嘟嘟带到了医生那里，医生拿出尖尖的小镊子，用了好长时间才把小星星夹了出来。

“细小的东西不能玩。”医生对嘟嘟说。“更不能靠近鼻子，嘴巴和耳朵，因为一不小心滑进去，就会有危险的。”“恩，我记住了。”嘟嘟点点头。

那颗小星星呢?它被老师用胶带贴在了墙上，大家一抬头就能看见。小星星住在这里也和在小熊身上一样漂亮呢。

河马

因为森林里开了音乐学院，所以小动物们都开心极了，就连河马先生都准备去报名学习了呢，那么他会一些什么乐器呢?

长颈鹿老师在森林里办了一所音乐学校，喜爱音乐的动物们都跑去报名了。

调皮的小猴子报了二胡班，机灵的米小鼠报了钢琴班，厚憨的粉红小猪报了架子鼓班，可爱的长鼻小象报了萨克斯管班。看着大家都去学习自己喜欢的乐器，大嘴河马也心动了。可是他学什么乐器好呢?

“每个乐器都试试吧，这样就知道自己擅长哪种乐器了。”大嘴河马对自己说。

于是，大嘴河马来到了音乐学校。

大嘴河马看见小猴子在轻轻地拉二胡，于是他对小猴子说：“让我拉一下二胡吧!”可大嘴河马一拉，二胡就断了一根弦。

大嘴河马看见米小鼠潇洒地在钢琴键上跳舞，于是他对米小鼠说：“让我也试一试吧!”说着，大嘴河马踩到了钢琴上，钢琴一下就散架了。

大嘴河马看见粉红小猪在用力地敲架子鼓，于是他对粉红小猪说：“让我也敲一下吧!”大嘴河马一敲就把架子鼓敲出了一个窟窿。

大嘴河马看见长鼻小象正在吹萨克斯管，于是他对长鼻小象说：“这个看起来很简单，你让我吹一下。”大嘴河马用力地吹萨克斯管，结果把教室里的乐谱都吹走了。

大伙儿见了都笑个不停，大嘴河马觉得丢脸极了。

长颈鹿老师摇着头说：“河马同学，看来你不适合学习这些乐器。”

“哦，那好吧。”大嘴河马耷拉着脑袋走出了音乐学校。他心想：看来我真的没有音乐天分。大嘴河马生气地走到河里，深吸一口气，然后潜入水中。这是大嘴河马生气时常做的事儿，这次也不例外。这时，有一只叫卡拉的小黑狗靠在河边的树下拉小提琴。小提琴的琴声悠扬，一个个音符仿佛是从里跳跃出来似的，令人陶醉。

小黑狗拉完一首曲子之后，大嘴河马才从水里走出来。小黑狗吃惊地对大嘴河马说：“你是潜水高手!你潜水的时间比我拉曲子的时间还长呢!我很想学潜水，你可以教教我吗?”

大嘴河马一时没反应过来，不知对这个小崇拜者说点什么好：“这个，这个……我……”

“难道你不愿意教我吗?”小黑狗有点失望地说，“不然我教你拉小提琴，你教我潜水吧!”

大嘴河马听完不由得心头一颤，眼里闪烁着希望的火花。可转念一想，他犹豫地说：“我什么都学不会，而且我怕弄坏你的小提琴……”

“不会的，你要相信我，就像我相信你能教会我潜水一样。”听了小黑狗的话，大嘴河马不再犹豫了。

接下来的日子，小黑狗教大嘴河马学会了怎样夹小提琴，怎样看乐谱……就这样，在小黑狗耐心地教导下，大嘴河马学会了拉小提琴。而小黑狗也学会了潜水。

如今，大嘴河马常常快乐地坐在河边的树下拉小提琴，悠扬婉转的琴音随着风飘得很远很远……

三、幼儿园小班语言教案:春天的电话

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园小班语言教案：春天的电话，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！

二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话内容第一段：

（1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的？（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么？幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧！

提问：电话中小胖熊是怎么说的？（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！

出示图片（树上的积雪融化）☆第二段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢？（继续打电话）你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”

边出示画：山坡上的草都绿了。

（我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说（喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说（1）小白兔听完电话后心情怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁？（幼儿凭记忆猜测）他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”

（3）听完后：小白兔给谁打电话了？小白兔对小花蛇说了什么？谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画（河里的冰融化了）教师帮助提醒，引导幼儿看着图画（学说对话）（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！）☆第三段：看图说（1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小花蛇会对小狐狸说什么呢？出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢？师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。

边讲述故事边出示图画（放风筝）小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧！”

原来小花蛇给小狐狸打电话说（喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧！）我们一起来学一学。

再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗？

故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点事，把开心传给大家）我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧！

迁移经验：打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢？

附：《春天的电话》

“轰隆隆！”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧！”

你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢！

故事分析：

故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！河里的冰融化了，快出来游泳吧！天气暖和了，快出来放风筝吧！通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的'事情。

教学目标：

引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。

要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

能分析故事情节，培养想象力。

理解故事内容，丰富相关词汇。

教学准备：

录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

重难点：

弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教学过程：

1、引入课题

（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。

2、围绕重点、难点开展活动

（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。

（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。

（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。

3、形式：

（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。

（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。

4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

活动反思：

《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。