如果你不介意的话。建议你玩个打扑克的游戏
1:拿出34张小卡片
2:分别写上中国34个行政区的简称
3:最好是3个人玩。多抽的一个人先出
4:下家的出的牌只能是和上家接壤的省份。
5:香港澳门只能和广东,海南台湾算接壤
6:台湾和海南可以任意邻海省份接上。
谁先出完算谁赢了。这个不错的。有利于记地理位置又记了简称难道不是一举两得?
地理实践活动教学开展的常用形式新课程标准下的地理教学内容,不仅科学体系强,
而且富有强烈的时代感和生活气息。知识的介绍有许多是从学生的生活体验和问题出发的。所以“新课程标准”下的地理的实践活动是多种多样的。
地理实践活动的种类比较多,既有课堂内的实践活动,也有课堂外的实践活动。主要包括信息收集、地理讲演、地理竞赛、地理辩论、地理游戏、
地图绘制、地理摄影、教具制作、地理实验、地理调查、地理观测、地理参观、地理旅游、野外实习、方案设计、论文撰写、
墙报编辑等等。(一)动手制作教具学生动手制作的过程既是一个手脑并用、相互促进、相得益彰的过程,也是学生有所发现、有所发明、
有所创造的过程。案例:在进行《地球和地球仪》教学时,我事先布置学生根据课本要求准备好制作地球仪的工具、材料,在上课时,
让学生独立的自由地对这些材料进行观察、按按课本步骤操作制作地球仪。借助这一活动,学生对经纬线、经纬度、
地球的形状及大小等抽象的知识不仅理解的深刻、透彻,而且提高了教学效率。同学们还亲手制作了等高线、时区转动盘等教学用具,
在教学中既发挥了积极作用,又弥补了教具不足的现状。(二)小型辩论会地理教师不仅要向学生传授地理知识,
还要教会学生利用地理知识分析和解决问题的能力。地理能力必须经过学生自主动手参与才能真正的获取。辩论会的开展就是锻炼学生创造思维,
解决地理实际问题的有力武器。案例:在讲解高中地理必修二人口的合理容量内容时,组织学生讨论未来世界的人口能否超过地球环境人口容量。
有不少的游戏对学习历史地理知识对有着很好的帮助。下面就来说说其中的几款比较好的。
1.王者荣耀。很多人都对王者荣耀嗤之以鼻,我却不这样看待,小学生沉迷游戏并不是游戏的错,而是自身自制力的不足以及家长的看管不力导致的。就游戏本身来说,并没有什么问题,对于游戏不符合历史,我想这只是一种营销手段而已。
王者荣耀的历史明显透露出的是魔幻色彩,与现实有很大区别。这是我们能区分出“虚构历史”和真实历史的一个很明显的参照。一个有基本认知能力的人我相信不会把王者荣耀的故事当做真实历史的。反而对于学生而言,可以通过游戏进一步去了解真正的历史人物。学生就玩到了游戏,感受到了快乐,又学习了历史,何乐而不为呢?
2.欧陆风云。这款游戏我虽然没有自己亲自玩过,但是见别人玩过,感觉很不错。对于历史策略游戏玩家爱好者来说,这款系列游戏可谓是匠心之作。就像其它杰出的系列游戏一样,从原作开始就一直给玩家们留下了十分深刻的印象。目前,这款游戏已经推出到了第四版。
在游戏中玩家们可以了解到大量的历史和地理知识,增长见识。在游戏中,可以感受到历史带给人辽阔感和沧桑感。同时,该游戏具有完善的外交系统、严谨的经济军事体系、丰富的国策理念和政体等,可以带给带给玩家不同的游戏享受。
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