一、蜜蜂是怎么找到回家的路

长期以来，蜜蜂远距离飞行的能力引起了研究人员的兴趣，它们显然是借助太阳的位置和地表特征作为定位标志。蜜蜂会跳“8”字舞，告诉同伴远方何处有花粉，并且像飞行员一样学习定向飞行。蜜蜂在离蜂巢10公里的地方采蜜前，要沿着距离蜂巢更远、更复杂的路线学习飞行。

研究人员给600多只幼蜂装上微型雷达发射器，然后将它们放入1万多只蜜蜂的蜂群中，跟踪它们的活动情况。研究人员发现，幼蜂一开始沿着从蜂巢向外的直线飞行。在飞到10至30米的距离后，就会沿着相同的路线调头往回飞。在开始采蜜之前的3个星期中蜜蜂要沿着更长的路线飞行，以便熟悉地面标志。研究人员发现，蜜蜂定向飞行的路线越长就会飞得越高，这显然有助于它们感觉距离蜂巢的远近。从蜜蜂的视角看，飞得越高很可能意味着地形越不清楚、而靠近蜂巢时飞行高空越接近地面，地形就越清晰。

二、中班数学小蜜蜂找家

中班数学活动：小蜜蜂采花蜜

活动目标：

1、喜欢参加数学活动

2、感知5的守恒，知道数量不随空间位置的变化而发生变化

3、养成认真倾听，专注学习的好习惯

活动重点：感知5的守恒，知道数量不随空间位置的变化而发生变化

活动难点：能不受物体排列方式等不同的因素影响，感知5的守恒

活动准备:

1、经验准备：认识1-5以内的数字，并理解数的实际意义

2、物质准备：洞洞板和棋子（每人一套）；教师示范板及棋子一套

活动过程:

（一）幼儿听音乐取洞洞板和棋子

（二）感官游戏“小蜂窝”

“让我们一起听着好听的音乐来玩一次“小蜂窝”的游戏吧。”（放音乐玩游戏）

（三）导入游戏“种小花”

巩固“行”的概念，及手口一致点数

“请小朋友取出5朵红色的花，种在第1行，数字1的后面。边种花，边大声的数出来。预备，开始！”

（四）感知5的守恒

1、感知物体摆放的疏密不影响数量。

“现在老师要把第4行的花朵，隔一个格子种下一朵。

“请问第4行上的花和第3行的花，哪个多？哪个少？还是一样多呢？”

“第3行的花是一个挨着一个种下的，第4行的花是隔一个格子种下一朵的。但是他们的数量是一样的。”

2、感知物体摆放的形状不影响数量。

“把第4行的花种在山坡上”

“请问种在山坡上的花和第3行上种的花，哪个多？哪个少？还是一样多的？”

3、感知物体摆放占据空间面积的大小影响数量

“请一个小朋友帮老师把第2行的花种在我们班里不同的地方。种的时候要记住把花朵都种在了哪里。一会儿老师还要请你把花朵找回来。请其他小朋友看着他，仔细看看他都把花朵种在什么地方了？”

（五）按颜色收放棋子，并听音乐把洞洞板和棋子送回家。

“小蜜蜂看到我们种了这么多的花朵，所以就飞回来了。现在小蜜蜂想把ＸＸ颜色的花采回家，请小朋友们帮忙，采一朵，数一朵。预备，开始。”

三、飞出蜂巢的蜜蜂如何找回自己的家

蜜蜂在飞行中的定向，主要是利用地面上的标志以及太阳的位置和偏振光。而在巢门附近认巢，主要靠巢门口的颜色、标记物及群味。当蜜蜂远离蜂巢时，主要靠太阳的位置及阴天时太阳发出的偏振光来确定蜂巢的大致方向，而主要利用紧密地结合在一起绵延不断的地面标志，如树林、公路、河道等找到自己的蜂巢场所。利用地面标志物是蜜蜂学习记忆的结果，这就是为什么新蜂容易迷巢的根本原因。当蜜蜂飞近蜂巢时，就会利用其对自身蜂巢周围标志物及不同颜色的辨认，飞临巢门。利用蜂群的不同群味准确找到自己的“家”。