一、如何正确陪孩子玩游戏90%的家长都不会

孩子小一点的时候，总是会拉着爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，跟我一起来玩这个游戏吧。”

等大一点，就会跟爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们让开一点，我要玩游戏去了。”

被嫌弃的爸爸妈妈们，你们是感到解放的快乐，还是淡淡的忧伤呢？

有家长觉得：“终于不用缠着我陪玩那些幼稚的游戏了，可以让我好好休（kan）息(shou)下(ji)了，多好啊！”

有家长觉得：“我还没陪够呢，就开始嫌弃我，这再大点估计就要展翅高飞了吧？”

该陪孩子好好玩的时候，你却“被出局”，“陪玩游戏”这门课，你真的就挂科了，而且没有补考机会。

前几天我带孩子去小区溜达，凑巧那天晚上同龄孩子特别多，一下子凑了十来个3-5岁的孩子。然后来了一个8岁小姐姐，一下子就把小伙伴们组成了一支队伍。

一会带他们上体育课，一会带他们去“秋游”，一会还组织他们午休……

指挥大点的带领小点的，鼓励大家一起照顾最小的，引入竞争机制让孩子们争当小助理……

面对着这么多孩子，她全程没有怒吼一句，对着小弟弟妹妹们，都是弯腰低头好言好语地劝说和安排。

整个统筹规划能力，以及全局掌控水平真的是相当一流。

毕竟像生个二胎的家长对着两个娃都会崩溃的大人来说，8岁的小女孩把10来个幼儿管理地有条不紊，真的很让我们汗颜。

我和站在一旁的家长们，一直拿着手机对着拍，还一边忍不住地赞叹道：“这孩子太厉害了，怎么培养的啊？”

后来我遇到了女孩的妈妈，把她那天的表现赞扬了一番，问她妈妈：“这孩子你平时都怎么教呢？咋那么强的能力？”

孩子妈妈说：“其实也不是我们教出来的，从小在家她就爱玩过家家之类的角色扮演游戏，我们一家人都是她的配角，天天晚饭过后就是听她安排做演员。演的过程中吧，遇到问题会引导她思考怎么解决，或者我们也会示范一些解决办法的做法给她看。潜移默化就让她掌握了一些统筹能力吧。”

难怪这个小女孩对于统筹游戏可以信手拈来，原来是通过游戏锻炼出来的。

确实，孩子的能力不是天生的，仅靠教科书式的教导并不能让孩子很好地理解并熟练掌握一些能力，而通过游戏的演练，模拟和体验，反倒是更有效地帮助孩子提升技能，理解一些道理。

因此，一名合格的家长，一定会支持孩子玩游戏，而一名优秀的家长，更是懂得陪孩子玩好游戏。

我记得有位妈妈跟我聊天的时候说：“我陪孩子时间真的很少，但是有时间陪他的时候，除了在一旁看着，也做不了什么。”

我问她：“那你不尝试跟孩子一起玩游戏吗？你可以把自己当孩子一样跟他玩起来啊。”

她：“我让他跟看书，画画，唱歌什么的，他又不感兴趣。他喜欢玩的那些超人、汽车什么的，我也不知道怎么跟他玩。你说三四岁孩子玩的那些，多无聊啊。”

其实，很多家长是不知道怎么跟孩子玩，觉得30岁人的心智不可能回到3、4岁，哪能像孩子一样天真无邪地玩得兴致勃勃啊？

这让人看到了，还不笑话自己幼稚么？

如果你真心想提高陪伴质量，就请放下高高端起“家长”架子，放下成年人的思维定式，在陪伴孩子的那个时间段，让自己像个孩子一样投入去玩，再像个朋友一样给出建议和引导。

家长能够全身心投入地陪孩子玩游戏，是孩子在亲子关系中最容易收获爱的时刻。

正确地参与和引导孩子游戏，能够帮孩子增进玩游戏的专注力，提高游戏行为的层次，从而让孩子在玩中得到知识和技能的提升。

但是家长如果过多或者不当地介入到孩子游戏中，则可能会让孩子产生依赖感，无法独立游戏，收获游戏带来的快乐与知识。

只有家长恰到好处的参与孩子的游戏，才能实现双赢。

那究竟怎么做是陪孩子玩游戏的正确姿势呢？

脑科学专家Dr.魏给出三点建议：

1、放下思维定势，允许孩子探索；

2、跟孩子一起玩平行游戏（低龄儿童）；

3、搭建脚手架，提高游戏的复杂度。：

这三点具体该怎么做呢？

一、“允许孩子探索”这点，很多家长不知不觉就干预孩子了。

很多时候成年人会有自己看待事物的做法，也会有自己多次碰壁，反复摸索出来的经验。

但是要记住，这一切是你自己切身体会得来的，如果直接强加到孩子意识上，他们并不难很好的理解。

所以允许孩子自由地去探索这个世界，是让我们孩子了解世界，形成自己思维的最好方式。

比如说，孩子喜欢搭建积木，但是总是会倒下了，你不要急着告诉他：“这个不应该把大的放在最高，应该找个小的……”就算反反复复倒下来，你也要让孩子多尝试几次，去感受其中的因果关系。

我们在陪孩子玩游戏的时候，如果孩子会探索不同的玩法，有一些能让他专注的行为，不要给出太多主观意见去要求孩子应该怎么做，不能怎么做。

我们只需要确保孩子在安全条件下，鼓励他们去尝试看看，自己的行为会触发什么样的结果出来。

二、什么是平行游戏？

年龄较小的孩子（1-2岁）还不会跟同伴玩耍的时候，更不懂的跟家长合作完成一些游戏。

这时候并不是扔一堆玩具给孩子自己玩就可以了。

家长可以在一旁陪同玩同样的玩具或游戏，但在孩子专注的过程中，不打断、不介入。

虽然表面上家长没有介入游戏中去，但事实上孩子感觉得到你跟他是“一起”的，你们在一起玩同样的游戏。

在他们遇到困难时，可能会停下来观察你的做法，思考，模仿从而习得新技能。

又或者他们做出了一些不当行为时，你可以以游戏参与者的身份，给予一些正确的示范和引导，这样孩子会更容易接纳你的提示。

比如上面那个例子里，孩子在玩积木总是会倒下来，而你也在旁边玩同样的积木，但是你的不会倒下来，你不用叫他看你玩，他也会发现你玩的好，观察你是怎么做的。从而进行学习模仿。

三、如何帮孩子的游戏搭建脚手架？

如果发现孩子到了可以进行较复杂游戏的年龄，但还是停留在比较简单重复的游戏上时，说明孩子可能被玩具或者游戏规则固化了思维，需要家长协助他们把游戏的难度进行升级了。

很多孩子喜欢玩汽车，然后买了各种各样的汽车，就是拿在手里，到处推来推去，不管什么车都能这样玩很久。

但事实上他们可以去玩更复杂，内容更丰富的游戏了。只是不知道还有更好玩的玩法而已。

这时候，家长就可以带着孩子来把汽车玩出新花样了。

比如，把可以让孩子一起构想一下，汽车的道路是否可以有一些变化？提议增加几个隧道、立交桥，或者小桥，然后利用身边的一些小物件把这些不同的道路搭建出来。

也可以让孩子玩赛车游戏，分析一下，为什么小汽车跑得快又远，大汽车却比较慢又走不远？

也可以通过数数的指令让孩子通过玩汽车接触“数数”：交通管制了，警察叔叔说，现在可以通过3辆小汽车，请你把前面3辆小汽车开过来吧……

诸如此类的玩法，家长可以发挥出无限多种创意来引导孩子把游戏的难度提升，也变得更有趣，从而在游戏中习得知识和技能。

爱玩是孩子的天性，不要阻碍孩子玩耍，因为只有玩的时候他们才最投入，最能从中学习成长。

聪明的家长一定会利用玩的时候让孩子开心又收获。

高质量的陪伴，让我们从学会如何陪孩子玩游戏开始。

二、青春禁忌游戏 的主题是什么

他聪明灵活，思绪活跃，雄辩滔滔；他掌控局面，滴水不漏；他有随机应变的智慧和层出不穷的点子；他是学校的优等生，他的理想是成为出色的外交官和政治家。可是他，将他的一切沦陷在对道德的反叛之中，他将聪慧变成诡谲，他将雄辩变为巧驳，他用一切卑劣残酷的手段满足自己对歪曲道德的价值判断。

他，瓦洛佳，这场青春禁忌游戏的领导者、主人、老爷。这个游戏的主题是围剿一位温柔高尚的女老师——逼她交出存考卷的保险箱钥匙，而瓦洛佳恰恰是不需要钥匙的人，他需索的是对自己离经叛道的认同，他嘲讽这个世界所有的纯真和无邪，他只是想做一个实验，使得他的理论不是苍白无力的，因而他必须要成功。他温和儒静的外表掩盖住他内心阴暗而强烈的气场，那对道德、理想的深刻背离豁然在他的身上划开阴森的缺口。

“俄罗斯吃老好人的亏还不够吗？幼稚的知识分子太多，清醒的铁腕人物太少。大家瞧不起实干家，当一个实干家，自己都觉面子无光。可我们坚信，能够拯救俄罗斯的只能是我们新一代的实干家。”原来时代已经改变，出生在六十年代的人将思想培植在纯净温柔的净土之中，他们有理想、奋斗的目标，他们不想自己，想的是意义、历史和未来，却只是“幼稚的知识分子”而已，年龄和阅历已经颠倒，孩子望着自己的影子以为长大成人，手指尖儿抵到了大人的鼻梁骨上，以事故老练的口吻、尖锐挑衅的言辞“教育”和讽刺他的老师：“您做事不讲究策略，没有章法。不象我，有随机应变的智慧，层出不穷的手段。我是个大阴谋家，叶莲娜•谢尔盖耶夫娜。我会象伊阿古一样用诡计战胜您。”在他的嘴里，现在是另外一个时代了，一个更残酷、更有活力、更功利的时代了。它需要新一代的人也具备新时代的个性。那种个性，就是干事情要有干事情的钱。金钱与利益等价交换。理想主义？字典里没有这个词。

清澈的湖水——叶莲娜老师

她是一个时代的代表，作为一个老师，她为她的学生们树立理想，培养他们在未来生活之中保持纯洁、勇敢的心志，希望他们可以在各种人生境遇中洁身自爱；作为一个女儿，她为了照顾有病的母亲，她过着节俭而朴素的生活，“没人疼爱，没人关心，凡是能减轻生活痛苦、带来愉快的小玩艺儿一概没有，没有欢乐，没有爱情”，过着“不是女人”的生活，只是报纸上“穿裙子的先进工作者”；作为一个社会人，尽管她见过罪恶，见过卑鄙，见过庸俗，见过虚伪，却从未被小轿车、金首饰、让人眼花缭乱的七零八碎的奢侈品所迷惑，孤单地坚守她的理想以及追求，唾弃散发铜臭的灵魂。“现在发生的事情在任何一个时代都发生过。一些人苟且偷安，但还有另外一些人守着自己的价值观和理想，自古以来就是这样。为什么您断定这些人就不再存在了呢？让恶势力猖獗吧！……假如全世界所有人都站在恶的一边，即使到了那一天，还可以独善其身呢！哪怕只有一个人对这广大世界说不要恶，仅仅是一个人———恶就会退却，善与公正就会胜利”。当她发现在她教导下长大的孩子纷纷变成吸血的寄生虫，变成庸俗、迷糊、腻味的小市民，自以为是地训斥她做个“聪明人”时，她冲破柔弱疲软的肉体，用精神与理念爆发出怒不可遏的力量：“我会打碎玻璃，放煤气，把房子放火烧了。你们想跟可以当你们妈妈的女人斗，先把鼻涕擦干了再说。给我滚！”

“你们需要挽救。你们像一群瞎了眼的小猫，还不知道自己惹了多大祸呢。”可究竟谁才是瞎子？叶莲娜仁慈的心蒙蔽了她的眼睛，让黑暗的影子在她的眼皮底下滋生、长大，直到找上门来的这一天。瓦洛佳用将她母亲转院、求婚等甜言蜜语以及搜身搜房的暴行没有将叶莲娜摧毁，然而当她经历了一夜的“搏斗”后，面对瓦洛佳即将强暴拉拉的一幕，精神防线全面崩塌，她交出钥匙，已然老去十年，“再也没有叶莲娜•谢尔盖耶夫娜了，叶莲娜•谢尔盖耶夫娜已经死了”。

一个时代的理念，百年树人的美好理想，轰然坍塌。

随波逐流？误入歧途？软弱的一代——拉拉、维佳、巴沙

单亲家庭的拉拉，对未来没有憧憬，憧憬是什么？是向往美好的未来。然而拉拉心中的未来是这样的：“从五颜六色的小汽车上下来，从忙着维持秩序、汗流浃背的警察身边走过，到首都电影院看国际影展的参赛影片，这些影片，普通百姓是看不着的……脸，又滋润又光洁，就像是玻璃纸包的礼物！”这样的未来要靠工于心计来巧取，这样的未来要靠恬不知耻来豪夺，这样的未来算得上是“美好”吗？她将处女之身作为典当物，“有朝一日它会卖个更好的价钱。卖给肯出高价的人！”这只是个戴着处女膜的妓女，明码标价自己的身体。是谁把本该身心纯洁的女孩儿变成了这样？是她那克制自己需求，却找清扫活儿挣钱给女儿买新衣服以便进入上流社会的妈妈？还是这个已经失却仁慈、自尊、荣誉、良心、怜悯的社会？

可她依然是个孩子，她那用势利的坚强伪装起来的温柔的、慈悲的心，最早被叶莲娜老师唤醒，她恳求叶莲娜交出钥匙，用朋友真心实意的劝告，最后，当她自己塑造的道德边防倒塌，她变成瓦洛佳用来威胁叶莲娜老师的工具，她懦弱的男朋友——巴沙嗫嚅着不敢保护她，她的朋友——维佳，成了瓦洛佳的帮凶，她在无谓的挣扎之后她完完全全地清醒过来，独自一人坐在叶莲娜老师反锁自己的卫生间门口，哭泣地呼唤她的老师。只是老师，没有任何声响了。

巴沙——这个在知识分子家出身的孩子，却没有像他的父母一样承载着梦想的翅膀飞向高远的天空。他文采飞扬，口才精彩，他从八年级就研读陀思妥耶夫斯基，他的论文送去参加竞赛……可是他不用文采去描绘美的世界，他不用口才去赞美善的社会，世界的罪恶在他的心里烙下了印痕，他父亲的科研领导安德烈夫斯基教授无耻地抄袭别人的成果，换来社会地位为他儿子的将来铺平道路。而他的父亲从来不用论文谋私利，却只能让他儿子“给每个过路人让位”。他决心要拿起“刺刀”生活，可他是软弱的。深爱的女朋友拉拉被自己的同伴抓住要施加暴行的时候，他在拉拉撕心裂肺的求救声中只是颤抖着不敢回头望一眼。

维佳，蔬菜站站长的儿子，在用理想去换金钱的爸爸的影响下，成为了酒鬼，他带着自然的天性，从小就热爱大森林，幻想“一路上野兔在跑，小鸟在唱，教堂的钟在敲。空气别提多新鲜了！四周呢，遍地都是野花”这样的未来。希望进入林业大学，在今后长远的生活中都与绿野相伴。他是这个游戏的后入者，他像懵懂的毛孩，冲撞进一个可怕的漩涡。“献出生命的人已经被遗忘”，他宁愿做恶棍、资本家。

酒精令他回到最本源的模样，他向叶莲娜老师忏悔，恳求老师伸出手接受他的悔过。然而他的智商无法同瓦洛佳相提并论，他是被利用的另一颗棋子，在瓦洛佳向拉拉施暴的时候，他充当了为虎作伥的帮手，但也是他，拦住了瓦洛佳罪恶的手，请求瓦洛佳停止对拉拉的做法；也是他，怒气冲冠地命令瓦洛佳把钥匙放下。他没心没肺，仿佛只是置身于一个梦中：“见鬼，全乱套了。瞧啊，太阳出来了。明天学校里会是什么样！上帝，最好别去想，对吧？拉拉，怎么不说话？你总不会找叶莲娜•谢尔盖耶夫娜诉苦吧，啊？你怎么想的，走还是不走？打算一直坐到天亮？算了，你大概不好意思，那我在街上等你，我就在街的拐角，行吗？穿好衣服就出来吧，我送你回家，好吗？嗯，就这样。”

终于一切都是个结束。被搜过的屋子凌乱着杂物，地板上散落着拉拉衣服的纽扣，试图复原一切的维佳没能将一切归位。然而即便归位，又能弥补什么？难道真的只是黑夜里袭来的一场梦魇？那东方亮起的太阳并不是新一天美好的意蕴，而不过是一个时代终结的警示灯。

瓦洛佳其实就是一个尼采所谓的“强人”，一个有明确目标，为达目标可以用一切手段的实用主义者，他必定会是这个社会中最强有力的那群人，是统治者。俄罗斯民族向来就不缺少这样的强人，从彼得一世到斯大林，到叶利钦，到普京。瓦洛佳是这个剧中最集中批判的一个人吧。

三、形容儿童天真无邪的诗句

1.关于儿童天真无邪诗句解析

2.关于乡村儿童天真无邪的诗句

关于儿童天真无邪诗句解析 1.描写儿童天真无邪的诗句有哪些

1、《村晚》

宋代：雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

2、《村居》

清代：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3、《宿新市徐公店》

宋代：杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

4、《牧竖》

唐代：崔道融

牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

译文：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

5、《池上》

唐代：白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

2.诗人笔下的孩童天真无邪的诗句有哪些

1、所见

【作者】袁枚【朝代】清

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

白话译文

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

2、宿新市徐公店

【作者】杨万里【朝代】宋

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

白话译文

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

3、古朗月行

【作者】李白【朝代】唐

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

白话译文

小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。

后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。

4、咏鹅

【作者】骆宾王【朝代】唐

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

白话译文

鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。

5、小儿垂钓

唐代诗人胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

白话译文

一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。

3.小孩天真无邪古诗

鼎的《村居》、袁枚的《所见》、叶绍翁的《夜书所见》、杨万里的《稚子弄冰》，正好代表了春夏秋冬四个季节.

村居·【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早，忙趁东风放纸鸢⑸.

所见

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捉鸣蝉，

忽然闭口立。

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

杨万里《稚子弄冰》：稚子金盘脱晓冰，彩丝穿取当银铮.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声.

4.诗人笔下的孩童天真无邪的诗句有哪些

最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬。

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。1、采白莲：“小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。”（唐·白居易《池上》） 2、呼牛归：“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。

住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》） 3、不识月：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”

（唐·李白《古朗月行》） 4、解方言：“旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。”

（唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》） 5、摘扁豆：“古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。”（佚名） 6、咏鹅：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。”（唐·骆宾王《咏鹅》） 7、学人拜新月：“幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。”（唐·施肩吾《幼女词》） 8、学小姑：“下床着新装，初学小姑拜。

低头羞见人，双手结群带。”（明·毛铉《幼女词》） 9、骑黄牛：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”（清·袁枚《所见》） 10、折扬柳：“柳条三尺长，明日清明节。

江南小儿女，采作流苏结。”（清·许虬《折扬柳歌》） 11、游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

（唐·孟郊《游子吟》） 12、念牧童：“斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。”（唐·王维《渭川田家》） 13、学垂钓：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（唐·胡令能《小儿垂钓》） 14、弄钓：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。”（唐·白居易《观游鱼》） 15、追黄蝶：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（宋·杨万里《宿新市徐公店》） 16、关柴门：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。”（唐·崔道融《溪居即事》） 17、恋小车：“见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。”（唐·韦庄《与小女》） 18、笑问客：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来？”（唐·贺知章《回乡偶书》） 19、吹短笛：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”

（雷震《村晚》） 20、开门：“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”

（唐·李商隐《忆匡一师》） 21、不识衣冠：“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”

（唐·王维《田园乐》） 22、指路：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”

（唐·杜牧《清明》） 23、挑促织：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

（叶绍翁《夜书所见》） 24、吹曲：“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”（唐·卢肇《牧童》） 25、载诗：“十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”（唐·李商隐《绝句》） 26、拾花钿：“新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。

月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。”（唐·刘禹锡《踏歌词》） 27、捉柳花：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”（宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二） 28、学种瓜：“昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（宋·范成大《田家》） 29、扫花影：“重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”（宋·苏轼《花影》） 30、柳阴眠：“晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。”（宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七） 31、吹笛：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。”（宋·黄庭坚《牧童》） 32、出门望：“马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。

怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。”（元·刘因《山家》） 33、放纸鸢：“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。”（明·徐渭《风鸢图诗》其一） 34、放纸鸢：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（清·高鼎《村居》） 35、作钓钩：“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求。”（唐·杜甫《江村》） 36、拈蛱蝶：“今年寒食在商山，山里风光亦可怜。

稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。”

（王禹偁《寒食》） 37、解吟：“缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人。

5.儿童是那样天真可爱的诗句

1、村居

清代：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

2、宿新市徐公店

宋代：杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

3、池上

唐代：白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

4、夏日田园杂兴·其七

宋代：范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

5、清平乐·村居

宋代：辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？

大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

6.形容孩子很天真无邪的词语

描写儿童天真的成语

成语解释

痴儿呆女指天真无知的少男少女。

绝圣弃智圣、智：智慧，聪明。弃绝聪明才智，返归天真纯朴。这是古代老、庄的无为而治的思想。

金童玉女道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真无邪的男孩女孩。

少小无猜猜：猜疑。指男女幼小时一起玩耍，天真无邪，不避嫌疑。

天真烂漫天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。

青梅竹马青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

骄儿呆女指天真幼稚的儿童。骄，通“娇”。

天真烂熳见“天真烂漫”。

童心未泯泯：泯灭。年岁虽大但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。

关于乡村儿童天真无邪的诗句 1.描写儿童天真无邪的诗句有哪些

1、《村晚》

宋代：雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

2、《村居》

清代：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3、《宿新市徐公店》

宋代：杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

4、《牧竖》

唐代：崔道融

牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

译文：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

5、《池上》

唐代：白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

2.描写乡村儿童的天真可爱的古诗有哪些

《四时田园杂兴》【宋】范成大

昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《村居》【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

宿新市徐公店

【宋代】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

所见

【清代】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

舟过安仁

【宋代】杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

小儿垂钓

【唐代】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

牧童/令牧童答钟弱翁

【唐代】吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

闲居初夏午睡起

【宋代】杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

村晚

【宋代】雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

桑茶坑道中

【宋代】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

牧竖

【唐代】崔道融

牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

观村童戏溪上

【宋代】陆游

雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。

3.描写乡村孩子天真纯朴形象的古诗

儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍.

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身.

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.

牧童骑黄牛，歌声振林樾.

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢.

小娃撑小艇，偷采白莲回.

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

4.儿童天真无邪的古诗

高鼎的《村居》、袁枚的《所见》、叶绍翁的《夜书所见》、杨万里的《稚子弄冰》，正好代表了春夏秋冬四个季节.

村居·【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早，忙趁东风放纸鸢⑸.

所见

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捉鸣蝉，

忽然闭口立。

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

杨万里《稚子弄冰》：稚子金盘脱晓冰，彩丝穿取当银铮.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声.

5.描写农村儿童天真情趣的诗句

描写“农村儿童天真情趣”的诗句有如下文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清高鼎《村居》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——唐杨万里《宿新市徐公店》儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。——唐代诗人韦庄的《与小女》小童疑是有村客，急向柴门去却关。

——唐代诗人崔道融的《溪居即事》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——宋代诗人苏轼的《花影》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐胡令能《小儿垂钓》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

——宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。——南宋诗人杨万里的《稚子弄冰》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——宋朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》。

6.关于孩子天真无邪的诗

没有时间去想的心事

我们面对着夕阳时

也不要悲伤的流泪

虽然这一天又马上快要虚度过去了

心里面的感觉

真的是好失望的

今天仍然没有什么可以

让我们欣喜的事情

但是那轮夕阳

其实也是很美丽的

尽管时间比较短暂一些

这比不上明月给我的

感觉

我更加喜爱

夜晚的明月

身旁不会还有许多人在闹

所以今夜

我们仍然可以

静静的去想很多很多

在白天

没有时间去想的心事

7.表现乡村儿童天真淳朴的诗句有怎么

《牧童》【唐】吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

《舟过安仁》【宋】杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

《清平乐•村居》【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

《稚子弄冰》【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《小儿垂钓》【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲。不脱蓑衣卧月明。

《小儿垂钓》【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，溪上青青草，白发谁家翁媪。

《舟过安仁》【宋】杨万里

一叶渔船两小童。

《所见》【清】袁枚

牧童骑黄牛。儿童急走追黄蝶，偷采白莲回。

《稚子弄冰》【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰。

《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，忽作玻瓈碎地声。意欲捕鸣蝉。怪生无雨都张伞，采丝穿取当银钲，浮萍一道开，飞入菜花无处寻，中儿正织鸡笼，不是遮头是使风，笛弄晚风三四声。大儿锄豆溪东，侧坐莓苔草映身。

《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇，树头花落未成阴，收篙停棹坐船中，歌声振林樾《牧童》【唐】吕岩

草铺横野六七里；村居》【宋】辛弃疾

茅檐低小。最喜小儿无赖。路人借问遥招手，忽然闭口立。敲成玉磬穿林响。不解藏踪迹，溪头卧剥莲蓬，怕得鱼惊不应人。醉里吴音相媚好。

《清平乐•。归来饱饭黄昏后

8.诗人笔下的孩童天真无邪的诗句有哪些

1、所见

【作者】袁枚【朝代】清

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

白话译文

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

2、宿新市徐公店

【作者】杨万里【朝代】宋

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

白话译文

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

3、古朗月行

【作者】李白【朝代】唐

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

白话译文

小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。

后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。

4、咏鹅

【作者】骆宾王【朝代】唐

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

白话译文

鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。

5、小儿垂钓

唐代诗人胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

白话译文

一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。